-110
Fasade, koji je osnovala 1993. godine s ciljem istraživanja alternativnoga
teatra te koji se u osnovi razvio iz lutkarskoga mišljenja, a uključuje
kazalište maske, materijala i objekta, istražuje ovaj većini još nepoznati
kazališni pravac. Njezinim radom i djelovanjem nastalo je nekoliko
autorskih predstava: Djevin skok ili proljeće u slijepoj ulici, Clair-obscur,
Pješčani sat, Kaleidoskop, Nadir, Zemlja je okrugla, Mala Pia i razbojnici, Crveni
muk, Plavi zvuk, Sretni princ, Šuma priča itd.
”Već i žanrovski Kruna Tarle unutar domaćeg glumišta zauzima iznimnu -
samim time katkad i izoliranu, usamljenu - kreativnu poziciju. Scenski
izraz koji skupina njeguje ne uči se ni na zagrebačkoj ADU niti u
lutkarskim učilištima; radi se o spoju vizualnog teatra, glumačkog, plesnog
i lutkarskog teatra, pri čemu naglasak neprestance ostaje na aktivnoj MASKI
i slikovitosti scene, a ne na glumačkom govoru” (Govedić 2011).
Simbolička dječja igra u ranome i predškolskome odgoju i
obrazovanju u nižim razredima osnovne škole
Suvremena shvaćanja djeteta govore o djetetu kao kompetentnom i
sposobnom biću, koje ima urođenu želju za istraživanjem svoje okoline i
učenjem, ali na sebi prirodan i specifičan način izražavajući se na različite
načine putem različitih medija. Vigotski (cit. prema Duran 2011: 19) je
dječju igru smatrao maštom u praktičnom djelovanju pa se prema vidljivoj,
vanjskoj manifestaciji igre te načinu na koje se dijete igra, njezinoj
složenosti, sadržaju i kvaliteti može zaključiti kakva je mašta djeteta kojega
promatramo i pratimo. Uz materijalizaciju (vidljivu manifestaciju) dječjih
shvaćanja posredstvom različitih načina izražavanja (npr. likovno
izražavanje na različite načine, dramska igra i sl.), mišljenja i htijenja o
određenome problemu postaju nama vidljiva. Također, govori o važnosti
interiorizacije ili pounutrenja tih vanjskih aktivnosti (Duran 2011: 154).
Prihvaćajući navedeno, vrlo je važno osigurati djetetu što više raznovrsnih
vanjskih aktivnosti s raznovrsnim predmetima, sredstvima, materijalima i
ljudima jer to osigurava da njihov mentalni, unutrašnji razvoj bude što
raznovrsniji i bogatiji. Upravo je zato iznimno važno kreirati takvo