brojem 3 , jezikoslovka određuje po jednu dvočlanu ili četveročlanu skupinu . Upućuje ih da se unutar svojih skupina što bolje upoznaju . Nakon toga slijedi novi jezični zadatak , predstavljanje glagolskih oblika kojega su istraživali . Jezikoslovka objašnjava : Iznesite sve što ste zapamtili o glagolima bez podsjetnika . Dobro slušajte jedni druge , ako nešto ne razumijete , tražite objašnjenje . Jezikoslovka obilazi skupine i provjerava koliko su učenici shvatili i zapamtili , traži od njih primjere ili preobliku glagola . Navedene aktivnosti predstavljaju dio sinteze jezičnoga sadržaja o prezentu , perfektu i futuru prvom .
• priprema i predstavljanje svih likova – 25 ’
U nastavku će primijeniti stečeno znanje tako što će usmeno svima predstaviti jedan lik iz svoje skupine rabeći zadani glagolski oblik . Jezikoslovka daje upute : Smislite tekst u kojemu će biti 3 rečenice sa zadanim glagolskim oblikom . Kleopatra će predstaviti astronauta rabeći futur prvi , graditelj klavira predstavit će Sumeranina glagolima u perfektu , znanstvenik će predstaviti Parižanina glagolima u prezentu itd . Primjerice : Dobar dan , ja sam Kleopatra . Ovo je astronaut Marko Apolo iz budućnosti . Putovat će svemirom bez odijela . Istraživat će našu galaksiju . Poslat će nam rezultate svog istraživanja . Jezikoslovka nadzire i usmjerava aktivnosti . Na kraju zahvaljuje na suradnji i najavljuje susret u učionici na satu hrvatskoga jezika .
• inačica zadataka za putnike u sadašnjosti i budućnosti
Umjesto da učenici osmišljavaju i pripremaju samo likove kao što su astronaut , znanstvenik , nogometaš , taksist i ostalo , mogu se zadati zadatci za skupno izvođenje . U tom slučaju rečenice za sadašnjost mogu biti :
a ) Parižani voljeli Eiffelov toranj . b ) Parižani vole Eiffelov toranj . c ) Parižani voljeti Eiffelov toranj .
a ) Kinezi gradili najveće mostove . b ) Kinezi gradila najveće mostove . c ) Kinezi grade najveće mostove .
a ) Hallgrimur je najveća crkva na Islandu . b ) Hallglimur je bil najveća crkva na Islandu . c ) Hallglimur biti najveća crkva na Islandu .
a ) Nogometaši Barcelone igrati na stadionu Camp Nou . b ) Nogometaši Barcelone igraju na stadionu Camp Nou . c ) Nogometaši Barcelone igranje na stadionu Camp Nou .
a ) Poznata tvrtka Petrof graditi klavire . b ) Poznata tvrtka Petrof gradi klavire . c ) Poznata tvrtka Petrof je gradio klavire .
Zadatak bi bio da skupina učenika odabere jednu , dvije ili , ovisno o vremenu i broju učenika , sve spomenute građevine / instrument ( Eiffelov toranj , jedan od najvećih mostova na svijetu , Hallgrimur , Camp Nou ili klavir Petrof ) dozna važne podatke o njima i njihovom izgledu te oblikuje skupni kip koji predstavlja zadanu građevinu / instrument . Jedan učenik priprema se kao turistički vodič koji predstavlja građevinu ili instrument . Slično se može zadati i za putnike u budućnosti . Rečenice na kartama mogu biti :
a ) Djeca će stvarati čudesne vrtove . b ) Djeca stvarati čudesne vrtove . c ) Djeca budu stvarali čudesne vrtove .
75
S T R U Č N I I Z N A N S T V E N I R A D O V I