Uz oživljenu Ivanu , maštovitu scenografiju , doprinos mladih studenata koji su predstavu glazbeno obogatili te posebnu energiju roditelja glumaca , priča I . Brlić-Mažuranić dotakla je srca djece . Premda je ova predstava obilježila kraj pedagoške godine , ona je označila i početak novog putovanja djece u svijet priča .
No , o tome nekom drugom prilikom ...
Umjesto zaključka
Nerijetko se događa da odgojitelji roditelje vide kao osobe koje im predstavljaju prijetnju , s kojima se teško surađuje ili koji imaju netočnu percepciju o radu odgojitelja . Zaboravljamo pritom da smo mi ti koji im moramo otvoriti vrata skupine , pokazati im i uključiti ih u život njihove djece u vrtiću . Na taj način i djeci nudimo pozitivan primjer kako drugoga razumjeti , na koje načine komunicirati i ostvariti suradnju ali i konstruktivno riješiti probleme . Ovaj je projekt ujedinio sve oblike suradnje roditelja i odgojitelja ( i lokalne zajednice ), a sve s ciljem djetetove dugoročne dobrobiti . U Nacionalnom kurikulumu za rani i predškolski odgoj i obrazovanje ( 2014 : 14 ) piše : U kvalitetnom vrtiću odgojitelji i drugi stručni djelatnici roditeljima tj . skrbnicima djece nude različite prilike u kojima obitelji mogu učiti jedne od drugih i međusobno se podržavati .
Ovim projektom postigli smo upravo to , ali i još mnogo toga . Tijekom trajanja projekta u odgojnoj je skupini vladala posebna atmosfera , a svaki od sudionika doživio ga je na sebi svojstven način . Roditelji su se međusobno bolje povezali , sklopili su nova prijateljstva , smijali se i igrali , možda nakratko zaboravili na probleme i stres koji ih okružuju . Usudila bih se reći da su dotakli dijete u sebi i nakratko se vratili u djetinjstvo .
Djeca su uživala gledajući svoje roditelje na pozornici , a njihova očarana lica i osjećaj ponosa nemaju cijenu . Poticaja za dječju igru nije nedostajalo jer svaka je predstava bila motiv da sami stvaraju nove i kreativne ideje . Vrijednost ovog projekta za svakodnevni odgojno-obrazovni rad s djecom nema potrebe naglašavati . S obzirom na to da je ovo bio prvi projekt u mom radnom iskustvu , sudjelovanje u njemu za mene ima poseban značaj . Zahvalna sam svojoj dragoj mentorici i prijateljici Nevenki Š . koja mi je pokazala da vrijednost dramskoga rada zaista nema granica .
Dramska pedagogija svakako je područje kojem nastojim dati prostor u vlastitom radu . Metode odgoja kroz dramu i njene nebrojene mogućnosti u radu s djecom i odraslima vidim kao budućnost odgoja , učenja , načina rješavanja problema , ali i kao priliku za ostvarivanje suradnje , provođenje slobodnog vremena i zabavu .
Literatura
• ASSITEJ . Dostupno na : https :// www . assitej-international . org , pristupljeno : 21 . srpnja 2019 .
• Babić , N . i Irović , S . 2003 . Predgovor u : Dijete i djetinjstvo : teorija i praksa predškolskog odgoja : zbornik radova . Osijek : Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera , Visoka učiteljska škola .
• Centar za kulturu Trešnjevka . Dostupno na : https :// www . cekate . hr / tnt / arhiva-tnt / projekt-darujmo-djecikazaliste , pristupljeno : 21 . srpnja 2019 .
• Dramska pedagogija . Dostupno na http :// dramskapedagogija . ufzg . hr , pristupljeno : 21 . srpnja 2019 .
• Đerđ , Z . 1995 . Mogućnosti amaterskog kazališta u radu s djecom i mladima s poremećajima u ponašanju . U : Kriminologija i socijalna integracija : časopis za kriminologiju , penologiju i poremećaje u ponašanju , 3 / 1 : 93-100 .
• Ladika , Z . 1970 . Dijete i scenska umjetnost : priručnik za dramski odgoj djece i omladine . Zagreb : Školska knjiga .
• Lončar , V . 2008 . Kazalište u Hrvatskoj i mladi ( 1950 . – 2007 .). Kazalište : časopis za kazališnu umjetnost , XI / 33-34 : 108-124 .
• Mađarev , M . 2018 . Vrednovanje u dramskome stvaralaštvu za djecu i mlade . U : Poticanje kvalitete u dramskome stvaralaštvu : 2 . Znanstveno-umjetnički simpozij o dramskome odgoju : Zbornik radova – Bilješke sa Simpozija . ( Ur .). Gruić , I ., Rimac Jurinović , M ., i Vukojević , Z . Zagreb : Učiteljski fakultet Sveučilišta u Zagrebu : 308-322 .
62
Z B O R N I K R A D O V A 2 0 1 9 .