como elemento cultural y muestra lingüística auténtica de la lengua meta .
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Clubes de conversación : ¿ Quién dijo miedo ? Carolina Robles Montelongo y Fernando Manuel Peralta Castro Facultad de Lenguas Extranjeras Universidad de Colima La habilidad oral tiene un gran peso dentro del aprendizaje de una segunda lengua ya que es el medio por el cual podemos expresarnos libremente con un fin educativo o no necesariamente dentro del ámbito escolar . El CEI ( centro especializado de idiomas ) dentro del campus Villa de Álvarez de la Universidad de Colima , ofrece como opción para la mejora de la expresión oral clubes de conversación guiados por profesores , estudiantes asistentes y maestros egresados de la Facultad de Lenguas Extranjeras . El punto de esta presentación es exponer los resultados de una investigación en la cual los alumnos participantes en los clubes de conversación dentro del CEI , expresan cuales fueron los factores que frenaban su participación , así como los beneficios que adquirieron dentro del mismo .
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¿ Eres capaz de aprender por ti mismo ? Alitzel Mendoza Pintor y Fernando Manuel Peralta Castro Facultad de Lenguas Extranjeras Universidad de Colima En la vida del estudiante y del ser humano la autonomía es un tema clave que nos lleva al cambio y al éxito en el momento de aprender algo nuevo o reforzar lo aprendido . Es por eso que esta presentación está orientada a estudiar y observar el impacto del aprendizaje autónomo en alumnos del segundo semestre de la Facultad de Lenguas Extranjeras , por medio de cuestionarios y observaciones , esperando encontrar las estrategias de estudio del aprendizaje autónomo más utilizadas , conocer dificultades y factores al momento de realizar actividades autorreguladas y documentar características y roles que docente y alumno presentan para promover un aprendizaje autónomo . VIERNES 26 8:00 – 9:00 MESAS REDONDAS RUBI 1
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TABLETEANDO ANDO . Alma Rosa Fuentes Leal , Dr . Pedro José Mayoral Valdivia y Mtro . Fernando Manuel Peralta Castro
Facultad de Lenguas Extranjeras Universidad de Colima El sistema educativo ha venido incorporando las TICs en la educación de manera paulatina . En México , se ha llevado a cabo la entrega de tabletas a niños de 5 ° y 6 ° grado a través de un programa llamado Inclusión y alfabetización digital , dicha política educativa busca que tanto maestros como estudiantes refuercen el proceso enseñanza-aprendizaje a través de la utilización de la tableta . El punto de esta presentación es mostrar los resultados obtenidos en la investigación que tuvo como objetivo observar y describir los beneficios y las dificultades que se presentaron al utilizar la tableta para enseñar vocabulario a niños de sexto grado de nivel elemental en el estado de Colima , México .
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Aprendamos a pronunciar con tecnología Martha Andrea Ramírez Jiménez y Mtro . Aarón Radillo Cruz Facultad de Lenguas Extranjeras Universidad de Colima
La pronunciación constituye una parte muy importante en la enseñanza del inglés como lengua extranjera , y esta puede hacerse más sencilla por medio del uso de la tecnología , así como de actividades lúdicas ; es por eso que el video educativo es una de las herramientas más utilizadas en la enseñanza audiovisual permitiendo que los maestros puedan crear sus propios videos dependiendo de sus necesidades . El objetivo de esta presentación es proponer a los maestros de idiomas distintas estrategias para la mejora de la pronunciación a través del uso de videos educativos como una herramienta de retroalimentación y apoyo para los alumnos .
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Actividades para mejorar la comprensión lectora de artículos enfocadas a estudiantes ELE B2 .