Universidad de Colima
Resumen: Los materiales didácticos constituyen herramientas fundamentales para el desarrollo y
enriquecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje y es indispensable elegirlos adecuadamente en base a
los intereses y necesidades de los alumnos para que el aprendizaje sea significativo. Los materiales didácticos
diseñados tienen la probabilidad de ser reusados al ser sometidos a una acción de mejora o restauración,
donde el usuario puede adaptarlos de acuerdo a sus necesidades.
El objetivo de esta presentación es exponer sobre el potencial de reusabilidad de 5 materiales didácticos a
partir de su uso en una investigación a pequeña escala. La presentadora explicará el proceso que conllevo el
diseñar y aplicar los materiales y los resultados de la implementación en el aula para enseñar vocabulario
contextualizado en inglés a niños de 6 a 8 años.
POEST30
Percepciones del Aprendizaje basado en tareas
Oscar Daniel Quiroz Castellanos y asesor: Guillermo Guadalupe Durán García
Facultad de Lenguas Extranjeras
Universidad de Colima
Este proyecto aborda principalmente el tema de “Aprendizaje basado en tareas (Task Based-learning)” el
cual es un enfoque de enseñanza que se basa en el uso de tareas como parte esencial en la enseñanza del
idioma, por lo que parte de tareas previas hasta llegar a una tarea principal. De esta forma, se van a
implementar actividades de Task-based learning en una secundaria de la zona urbana de Tecomán para dar a
conocer cuál es el punto de vista de los estudiantes al trabajar y desempeñar actividades con dicho método
de enseñanza. Por otro lado, al ser una investigación de tipo cualitativa, la información será recopilada con
observaciones, diarios de campo y entrevistas. La muestra consta de 35 estudiantes de 12-13 años
aproximadamente con poca exposición al idioma.
VIERNES 26
8:00 – 9:00
MESAS REDONDAS
PERLA 3
POEST23
No te hagas de la vista gorda
María de Lourdes Venegas Salcedo y M. Ed. Fernando Manuel Peralta Castro.
Facultad de Lenguas Extranjeras
Universidad de Colima
Las expresiones idiomáticas son importantes en el aprendizaje de una segunda lengua, ya que ayudan a mejor
entendimiento de la misma. El objetivo de esta ponencia es presentar una propuesta de taller para la
enseñanza de expresiones idiomáticas en español para extranjeros utilizando videos y actividades
relacionadas a la vida real, en la presentación se sugieren ideas sobre cómo enseñar expresiones i diomáticas
en español para extranjeros para su mejor aprendizaje así como los tipos de videos que se proponen utilizar.
POEST24
Complementando mi francés con TV5monde
Francisco Javier González González y Guillermo Guadalupe Durán García
Facultad de Lenguas Extranjeras
Universidad de Colima
L’adoption des médias dans l’apprentissage d´une deuxième langue semble, à nos jours, une option valable et
nécessaire. L’objective de cette table ronde est de présenter les résultats obtenus à partir d´une investigation
qualitative réalisée dans la Faculté de Langues Etrangères où nous avons implémenté le site de la chaîne de
télévision «TV5 monde » en tant qu’une nouvelle ressource complémentaire pour l’apprentissage du français.
Le présentateur partagera son expérience au cours du processus d’investigation qui a pour but de découvrir
la possibilité d’adapter le site pour la classe de français.
POEST29
“This is gonna be legen… wait for it….”
Mauricio David Navarro de la Torre y Raphaël Hubert Elie Sebire
Facultad de Lenguas Extranjeras
Universidad de Colima