JUEVES 25 14:00-14:50 SESIONES SIMULTÁNEAS INVESTIGADORES PERLA 2
Conocimiento y uso de las TIC en la Enseñanza de Lenguas en México
Uriel Ruiz Zamora , María Guadalupe Peña Rodríguez y Jorge Roberto Trujillo Cabrera UAEMX En este proyecto se presentan los resultados de la investigación realizada de manera virtual con diversos profesores de lenguas de diversos niveles educativos y de diversos rangos de edad . El objetivo de este proyecto es identificar el grado de conocimiento y uso de diversas herramientas tecnológicas ( rotafolio , televisión , radio , tablet , etc .) por parte de profesores de lenguas en México con el fin de valorar qué ventajas y dificultades implica la utilización de las TIC por parte de los mismos profesores . Asimismo , se busca determinar si los diversos rangos de edad tienen distintos conocimientos de las diversas herramientas tecnológicas . Lo anterior se realizó por medio de un instrumento diseñado con formularios Google y se envió a 90 profesores vía electrónica . Los resultados obtenidos permitirán conocer si los profesores de lengua están utilizando las herramientas tecnológicas de su conocimiento en el desarrollo de sus clases para tener un desempeño adecuado en sus instituciones . Caso contrario , se planteará la capacitación de los mismos a través de cursos o diplomados con la orientación en la formación de profesores para el uso de las TIC para la mejora de la enseñanza de lenguas en México .
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JUEVES 25 14:00-14:50 SESIONES SIMULTÁNEAS INVESTIGADORES PERLA 3
La interculturalidad , una tendencia en la enseñanza de las lenguas extranjeras
Iveth Lozano Palacios y María Lilia López López Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Los nuevos escenarios de la educación superior conllevan a pensar en el proceso de la internacionalización , el cual está integrado por varios componentes sociales , políticos y educativos entre los que se encuentran la interculturalidad y el aprendizaje de lenguas . La internacionalización debe entenderse como un proceso integral compuesto por una dimensión internacional , intercultural , curricular y las funciones administrativas ; por lo que da importancia a la relaciones entre países , naciones , instituciones , personas , culturas e ideales . Así , para este trabajo , la interculturalidad es vista como como un proceso de comunicación e interacción entre personas con diferentes identidades y culturas favoreciendo un clima de valores interpersonales . Se halla la necesidad de introducir objetivos interculturales en el currículum , puesto que el alumno debe conducirse a un contexto donde prevalezca la empatía con otras lenguas y su cultura , inculcando actitudes y valores como el respeto , la tolerancia y la comprensión . El rol que debe cumplir el docente de lenguas es el de ser mediador cultural , debe innovar en estrategias para la comunicación y la interacción . Es entonces que debe de tener presente la promoción del conocimiento de culturas extranjeras , así como promover el compromiso y la autonomía para investigar en esta perspectiva . El objetivo de este trabajo es reflexionar en la importancia de la interculturalidad dentro de la formación de profesores de lenguas extranjeras a partir de una revisión de la literatura con el fin de concientizar al docente de los nuevos planteamientos metodológicos y didácticos que deben propiciarse en el aula .