en una escala de puntos que está referenciada a los niveles A1, A2, B1, B2 y C1.
Su desarrollo ha supuesto un enorme reto para las instituciones titulares que participan en su diseño: IC, UNAM, USAL y UBA para garantizar la aplicación de estándares de calidad y de buenas prácticas en todos los procesos del sistema de certificación( diseño, creación, experimentación, administración, calificación, publicación de resultados, información y difusión).
En esta ponencia se hablará de las características del examen y de cada una de las pruebas que lo componen
[ 1 ] Consejo de Europa( 2002): Marco común europeo de referencia para las lenguas. Aprendizaje, enseñanza, evaluación. Madrid, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
MIÉRCOLES 24 12:40 – 13:30 SESIONES SIMULTÁNEAS INVESTIGADORES PERLA 1
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“ Actividades y materiales didácticos para desarrollar cada una de las 4 habilidades( listening, speaking, reading and writing)”
Norma Leticia Martínez Gaudiano y Samuel Evaristo Tapia Rubio Universidad Tecnológica de Manzanillo( UTeM)
Es muy común que al aprender un idioma extranjero se tenga una preferencia para trabajar con una de las cuatro habilidades del idioma, y frecuentemente sucede que los estudiantes expresen que tienen preferencia por una habilidad o tipo de actividad. Por eso es importante tomar en cuenta este tipo de situaciones y hacer lo posible por diseñar actividades que fortalezcan las cuatro habilidades a la par, para que también la clase sea más dinámica y divertida, y el aprendizaje será más significativo. Les compartiremos algunas de las actividades que pueden emplear en sus clases para trabajar con las cuatro habilidades.
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El uso del software Rosetta Stone como herramienta didáctica y su evolución en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Chino Mandarín.
Jorge Armando Rábago de la Puente Universidad de Colima
Practicando con Rosetta Stone: Experiencias y Comentarios
Walter Israel Rivera Alonso Universidad de Colima
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Estrategias para la Enseñanza del Inglés con base a los Estilos de Aprendizaje Mtro Javier Cruz González Departamento de Lenguas Modernas Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades