Incrementando la Motivación en los Estudiantes de la Clase de inglés a través del uso de la gamificación .. José Luis Reséndiz Caballero y Dra . Ma . De Lourdes Rico Cruz Universidad Autónoma de Querétaro
Esta sección de la mesa redonda busca proponer la gamificación como auxiliar en las clases de inglés . El sistema gamificado se basa en el uso de dispositivos electrónicos con actividades relacionadas con la clase para impulsar la motivación de los estudiantes de preparatoria , quienes ya han tenido acceso a distintos tipos de dispositivos electrónicos en su vida cotidiana . En esta presentación se compartirán los resultados de un proyecto de investigación aplicada a un grupo de estudiantes de preparatoria .
POEST37
The effects of topic interest and gender on EFL incidental vocabulary acquisition through reading
Vanessa Melchor Hernández y Dra . Ma . De Lourdes Rico Cruz Universidad Autónoma de Querétaro
This study is conducted in Queretaro and aims to analyze the effects of topic interest and gender on EFL incidental vocabulary acquisition through reading in a small group of Mexican teenagers who have an A1 ( CEFR ) level of English . The participants read two passages ( a high-interest passage and a low-interest passage respectively ). Five target words are selected from each passage and the vocabulary gains of the participants are measured through word form recognition and translation production tests . The results will be shared in this presentation .
POEST38
Teacher Talk Time : An Explorative Study in a Language Center
Imali Josabet Garcìa Ramìrez y Dra . Ma . De Lourdes Rico Cruz Universidad Autónoma de Querétaro
11:30- 12:30 MESAS REDONDAS PERLA 4
La motivación en el aula
Yarahí Guadalupe Chávez Murguía y Mtro . Aarón Radillo Cruz Facultad de Lenguas Extranjeras Universidad de Colima
El aprendizaje de una lengua extranjera es considerado por muchas personas como una experiencia divertida , interesante y emocionante . Sin embargo , también existe una contraparte en la cual se externa que es más bien una experiencia ardua y tediosa . Como profesionales en el area de la enseñanza , sabemos que esto se debe a muchos factores que van desde la edad , estilos de aprendizaje , hasta el entorno que rodea al estudiante , entre muchos otros . Asimismo , ante todo esto , uno de nuestros principales instrumentos se centra en los métodos y estrategias de enseñanza que adoptamos en el aula y que nos proporcionan herramientas para hacer que la experiencia del alumno sea al menos un poco más amena y enriquecedora . Por ende , ésta investigación se encuentra enfocada en la importancia de la motivación en el aula , puesto que ésta es uno de los factores que tienen un mayor impacto durante el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera ; especialmente al momento de trabajar con adolecentes , quienes de acuerdo con Harmer ( 2007 ) “ tienen una gran capacidad de aprender , un enorme potencial para desarrollar el pensamiento creativo y sobre todo un compromiso apasionante hacia las cosas que les interesan ”.