haasteellista kätköä, voi sel-laisen tehdä itse. Kätköily voi olla välineurheilua pahim-millaan tai parhaimmillaan, sillä esimerkiksi gps-lait-teisiin saa uppoamaan niin halutessaan satasia. Toi-saalta taas alkuun pääsee myös pelkällä puhelimella ja nettiyhteydellä. Geokätköily voi olla myös kilpailua, sillä erilaisten tilastojen avulla voi seurata monia asioita: kuka on löytänyt määrällisesti eniten kätköjä, kenellä on eniten ensilöytöjä, minkä vaikeusasteisia kätkö-jä on löytänyt tai vaikka kuinka monena vuoden eri päivänä on kätköillyt. Kätköily on ihmisiin tutustumista miittikätköillä tai silloin kun sattuu toisen kanssa yhtä aikaa samalle kätkölle. Se on rakentelua ja suunnittelua tehdessä omaa kätköä. Kätköily on siis monipuolista, ajattelipa sitä miten päin vain.(3)
Miten geokätköilyn voi aloittaa?
Geokätköilyn aloittaminen on helppoa, sillä periaat-teessa tarvitaan vain gps-laite tai gps-vastaanottimella varustettu puhelin. Koska kaikkien kätköjen koordi-naatit löytyvät internetissä, on nettiyhteys välttämätön, mutta sehän löytyy esimer-kiksi kirjastosta. Jotta pääsee kirjaamaan löytönsä, on luotava tunnus jollekin geo-kätköilysivustolle. Tämä on ilmaista, mutta vaatii sähkö-postiosoitteen ja vähintään 13 vuoden iän. Ohjeita geo-kätköilyn aloittamiseen on paljon ja yksi tällainen on netissä luettavissa oleva Jarkko Lehmuskentän kirjoit-tama pdf-dokumentti "Älä ryhdy geokätköilijäksi". Hän kertoo siinä monipuolisesti geokätköilyn aloittamisesta aina tunnusten luomisesta oman kätkön piilottamiseen ja reissaajan luomiseen asti.(4)
Geokätköjä on eri tasoisia ja ne on haastepisteytetty yhdestä viiteen sekä maaston että löydettävyytensä mu-kaan. Aloittelijan kannattaa aloittaa helpoista kätköistä ja kun taitoa karttuu, voi siirtyä haasteellisempiin. Törmäsen(6) tutkimukseen vastanneet etsivät geokät-köilystä nimenomaan haas-teita, mutta myös onnistu-misen kokemuksia. Positii-vinen pelikokemus sisältää nämä molemmat puolet. Jo pienessä haasteessa onnis-tuminen antaa peliteorian mukaan onnistuneen peliko-kemuksen. Tutkimuksessa nostetaan esille etenkin lasten kanssa kätköillessä haasteen sopivuus. Liian haasteellinen kätkö tuo pet-tymyksen tunteen. Myös kät-kökuvauksen laadulla on merkitystä, sillä jo siitä voi selvittää kätkön todellisen haasteellisuuden ja sitä kautta sen saavutettavuuden.
mielenkiintoa uusien asioiden opetteluun. Hyvönen (7, 2016) käsittelee luentomateriaalissa leikkiä ja leikillisyyttä monelta kannalta useiden eri tutkimusten pohjalta. Näistä käy ilmi leikin vapauttavan lapsen luovuutta ja vahvistavan monia muitakin positiivisia ilmiöitä kuten ongelmanratkaisutaitoja. Toisaalta taas opettajat kokevat vaikeaksi suunnitella leikillistä opetusta.
Geokätköily jo itsessään on leikkiä, mutta sen avulla voi helposti toteuttaa opetussuunnitelmastakin (8, 2014) nousevaa laaja-alaista, eri oppiainerajoja ylittävää opetusta. Samalla saadaan yhdistettyä liikuntaa muihin oppiaineisiin ja täten lisätä lasten liikkumista koulupäivän aikana. Opettajan on kuitenkin syytä perehtyä geokätköilyyn etukäteen ja varsinkin ensimmäisten kätköjen kohdalla voi olla hyvä käydä hakemassa ne ensin itse, jotta tarvittaessa voi auttaa oppilaita. Toisaalta taas kätköilyyn yhdistyy helposti sosiaalisuus, kun kätköjä etsitään yhdessä muutaman ystävän, perheen tai vaikka koko luokan voimin. Haastepisteytykseen on hyvä tutustua etukäteen. Vaikeasti löydettävät kätköt saattavat löytyä suuremmalla porukalla helpommin, mutta jos purkkia on etsimässä monia, sen löytämisen tuoma riemu voi jäädä vain yhden tai kahden kokemukseksi.
Tässä muutamia esimerkkejä miten käyttää geokätköilyä opetuksen tukena:
Jos aakkoset tuntuvat vaikeilta opetella, voisi niitä opetella aakkoskätköjen avulla. Haetaan kätkö kerrallaan, mutta haettavat kätköt määräytyvät aakkosten mukaan. Ensin etsitään kätkö, jonka nimi alkaa a:lla, sitten b:llä ja niin edelleen. Kun on päästy loppuun, voidaankin etsiä kätköt öökkösjärjestyksessä!
Lähiseudun historiaa voi kerrata tai opetella historiakätköjen avulla. Tai voi tutustua erilaisiin patsaisiin, taideteoksiin ja muistomerkkeihin kätköjen avulla. Myös vanhat rakennukset, sillat ja historialliset paikat on usein kätkötettyjä. Mikä on Rovaniemen markkinoiden tarina? Missä on saksalaisten hautausmaa? Missä on muinaisranta ja miten se on muodostunut?
Ympäristöoppiin kätköily on myös oiva apuväline, löytyyhän kätköjä joka puolelta maailmaa ja monenlaisista ympäristöistä. Mitä jos koululuokka tekisi oman reissaajan, jonka lähettäisivät matkaan tehtävänään vuoden aikana kulkea luokan maantiedon aiheiden maissa? Jos esimerkiksi on tavoitteena tutustua Euroopan maihin, tutustutaan niihin siinä järjestyksessä, kun reissaaja on niitä kulkenut. Tai tutustutaan alueen kasvillisuuteen kätköjen ympärillä. Rovaniemellä yksi kätkö on Arktikumin puistossa, jossa kätkön ympärillä on esittely arktisista kasveista.
Voisiko matematiikan laskuja yhdistää kätköilyyn? Kuinka monta kätköä on tietyn matkan säteellä koulusta? Montako prosenttia kaupungin kätköistä on mysteeri- tai multikätköjä? Jos pyöräilen 4 kilometriä tunnissa ja yhden kätkön etsimiseen menisi keskimäärin 10 minuuttia, kuinka monta kätköä ehdin etsiä 3 tunnin aikana? Geokätköilystä innostunut opettaja voi myös luoda oman mysteerikätkön, jonka ratkaisemiseksi tarvitaan tunneilla opittuja matikantaitoja.
Liikuntatunnilla nyt vain voi lähteä hakemaan kätköjä, siinähän sitä liikettä tulee! Mutta mitäpä jos yhdistäisi geokätköilyyn perinteisen kartalla suunnistamisen. Ensin siirretään koordinaatit kartalle ja vasta sen jälkeen pääsee liikkeelle ja kätköjahtiin.
Mutta kun kätkö on kerran haettu, se on haettu eikä sinne tarvitse mennä uudelleen. Aikanaan alueen kätköt loppuvat, onko homma sitten ohi? Opittuja taitoja voidaan helposti jatkojalostaa. Annetaan liikuntatunnin aluksi jokaiselle kartta ja kasa koordinaatteja. Mene koordinaattien osoittamaan paikkaan ja paikanna itsesi kartalle. Tai ympyröi kartalta se paikka, joka koordinaattien läheisyyteen on merkitty kuitunauhalla. Ryhmälle annetaan kirjekuori, jonka voi avata geokätkön luona. Kuoresta löytyy jatko-ohjeet, keskusteluaihe tai tehtävä. Geokätkön luona ei tarvitse etsiä kätköä vaan kirjaimia, joista muodostuu lopulta jokin sana. Ottakaa ryhmäselfie kätkön luona. Etsikää jokaiselta kätköpaikkalta jotain, mitä voitte käyttää kuviksen ryhmätyössä. Laskekaa montako eri kasvia mahtuu kätköstä 30 sentin säteelle. Mikä on hallitseva kasvi alueella? Tässä vain mielikuvitus on rajana!
Geokätkö on usein muovirasia, josta voi löytyä logivihkon lisäksi muutakin tavaraa.
Aloittaakseen geokätköilyn tarvitset gps-laitteen, jonka avulla pääset kätkön koordinaattipisteeseen ja voit aloittaa kätkön etsimisen.
kuva: PAULA PÄIVINEN
kuva: PAULA PÄIVINEN
30