Valija de vida saludable_propuesta de talleres de prevencion Recursero Educación Primaria | Page 15

encuentro.
Se sugiere:
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Promover la generación de un espacio de devolución con los niños/as para lograr la
retroalimentación de lo que el maestro propone.
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Realizar intercambios entre los distintos grados que forman parte de la escuela, para lograr
beneficios superadores.
OBSERVACIONES:
* “Si fuera que sería”, es un juego de identidad a partir de metáforas. Con una pelota u otro objeto, de pie en
la ronda, un compañero/a se la tira a otro/a haciendo una pregunta metafórica: “Si fueras un…(animal, color,
perfume, canción, película, sentimiento, paisaje, objeto, ropa, juego, comida, flor, etc…) ¿Qué serías?”. El
compañero/a que recibe la pelota responde y se la pasa a otro/a con una nueva pregunta. De este modo
todos van contando algo sobre sí mismos, a través de las metáforas que van enunciando.
**Galería de arte: Esta técnica es muy útil para resignificar opiniones estándar que se tienen de los demás.
Es muy importante tener en cuenta que es un momento de trabajo en el que los docentes deben estar atentos
a corregir cualquier tipo de burla, si es necesario parando la actividad y retornando a la ronda para conversar
sobre el tema. Por otro lado exponer una obra personal a los compañeros/as refuerza la autoestima, por eso
es interesante implementar esta técnica cuando se producen obras que no expongan dificultades, como el
collage.
ENCUENTRO II
SECUENCIA
Organización
del espacio
Contacto con el
grupo
Introducción
del tema
Cuento
ACTIVIDAD
Disposición del espacio en semicírculo, con sillas.
Preferentemente, elegir un lugar que no sea de paso para
las personas de la institución.
Tener en cuenta el sonido y los ruidos externos.
Disponer de otro espacio o de mesas a los costados,
donde se preparará el material que se usará más tarde
durante la producción creativa.
Conversar libremente en la ronda de los temas que
surjan.
Saberes y talentos: introducimos el tema compartiendo
algo que cada uno haya aprendido últimamente o que
esté actualmente aprendiendo. Por ejemplo: Un idioma,
una canción, tocar un instrumento, patinar, un deporte, un
conocimiento, un juego…
Recontamos el cuento, juntos.
Ronda: ¿Qué me llama la atención de la historia que al
principio no había percibido?
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OBJETIVOS
Beneficiar el trabajo grupal.
Propiciar un clima armónico
y relajante.
Tomar la palabra,
expresarse y compartir.
Registrar saberes previos y/o
potenciales.
Reconocer logros
Afirmar autoestima.
Ampliar puntos de vista.