TALLER DE PREVENCIÓN PARA NIÑOS / AS DE SEGUNDO CICLO 13
Duración : Dos encuentros de1.30 hora cada uno , sin descanso en el medio . Aproximadamente dos módulos de 45 minutos .
ENCUENTRO I
SECUENCIA |
ACTIVIDAD |
OBJETIVOS |
Organización |
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del espacio |
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Contacto con el grupo
Disposición del espacio en semicírculo , con sillas . Preferentemente , elegir un lugar que no sea de paso para las personas de la institución . Tener en cuenta el sonido y los ruidos externos . Disponer de otro espacio o de mesas a los costados , donde se preparará el material que se usará más tarde durante la producción creativa . Presentación del taller de prevención y de los / as docentes .
Beneficiar el trabajo grupal . Propiciar un clima armónico y relajante .
Conocer al grupo .
Introducción específica
Presentación de los niños / as : nombre y “ algo que me gusta hacer en mí tiempo libre ”.
Juego de presentación *: “ Si fuera … que sería ”. Les enseñamos la mecánica del juego , acordando las pautas . 1- ¿ Qué es prevención ?: Buscar significados posibles de la palabra , registrando en papel o pizarra todo lo que conocen , imaginan o asocian . ( Ej : anticiparse , estar atento , adelantarse , pensar antes , cuidarnos … etc .)
2- ¿ De qué necesitamos prevenirnos ?: Registrar las situaciones de riesgo QUE ELLOS / AS SEÑALEN . Permitir que hablen libremente con lo que consideran importante , para que emerjan las situaciones que ese grupo necesita trabajar .
Conocerlos . Crear empatía
Introducción a la identidad . Respeto por los demás . Detección de rótulos . Capacidad de escuchar , comprender y elaborar conceptos . Pensamiento autónomo .
Registrar las situaciones de riesgo y las adicciones como una problemática evitable .
Reflexionar sobre lo que protege y hace daño .
Registro de recursos |
3- ¿ Cómo ?: registrar , a priori , los recursos preventivos que |
personales y comunitarios . |
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reconocen . |
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Cuento |
“ El pájaro de la India ” ( Ver anexo ) |
Plantear situaciones desde |
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la literatura oral donde |
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puedan identificar valores |
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individuales , comunitarios y |
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universales . |
Producción creativa
Registro / Cierre
Collage : “ El pájaro en mi ”. Armar un collage con imágenes que destaquen los valores que cada niño / a considere prioritarios .
Galería de arte **: Disponemos todos los trabajos sobre las mesas de manera interesante e invitamos a los niños / as a recorrer la galería observando las obras de sus compañeros . Atención : estar atentos a opiniones negativas y burlas , durante todo el encuentro se pondrá el énfasis en respetar la opinión y el trabajo de los otros . Cierre : simplemente nos despedimos hasta el próximo
Identidad individual .
Identidad grupal . Autoestima .
Trabajar habilidades sociales .
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