8
существует только благо и стремление к нему, все деструктивные и самодеструктивные действия
происходят из-за «нехватки информации». Например, если показать человеку, что тот же товар где-
то продаётся дешевле, он без колебаний пойдёт к указанному прилавку. У Фрейда же возникает
концепция Танатоса, но, думаю, в этом Вы специалист куда больший чем я.
Было бы наивно думать, что монизм в данном вопросе Платона наивен. В конце концов,
абсолютного зла (да и вообще зла) не существует, и речь идёт о правильной ротации от меньшего
блага к большему. Т.е. это всё тот же «баланс сил», только в профиль. Вообще, желание (= «благо»)
у Платона иерархично, и в этическом плане он целиком был захвачен вопросом порядка, когда
«всё на своих местах». Это его личный рецепт достижения блага.
VISUM: В дореволюционной России в гимназиях был довольно неплохой курс античной
словесности и литературы, изучалась также и философия. Конечно, оглядываясь на события
столетней давности, становится понятным, что не для всех изучение Гомера, Платона и Аристотеля
было важным. И не всем пошло на пользу… Но, тем не менее, во многом из-за этого, уровень
«классического» образования был намного выше нынешнего. Собственно, наличие античных
авторов и делало образование «классическим». Как вы думаете, имеет ли смысл сейчас
возвращать в какой-бы то ни было форме классические дисциплины в старшие классы или
университеты?
Crypta Platonica: Не думаю, что кому-то Платон или Аристотель могут «не пойти на пользу»
(радикальные случаи «дать метафизикой по голове» и прочий юмор рассматривать не будем).
Гимназии до сих пор существуют, только их немного. Дети изучают латынь, древнегреческий, ряд
языков. Насколько это сегодня нужно? Думаю, безусловно, это элитарный тип образования, куда
более элитарный чем раньше. Причина простая: сто лет назад люди жили в условиях
гипоинформации, и титанический багаж знаний в гимназиях играл роль Гугла, которого не было.
Сейчас быть всезнайкой не обязательно, да и в детском возрасте попросту вредно. Исключением
являются языки. Думаю, это одна из главных причин, почему стоит отдавать своего ребёнка в
классическую гимназию, всё остальное успешно изучается дома.
VISUM: И наконец, традиционные блиц-вопросы. Если бы вы имели возможность пообщаться с
каким-либо историческим деятелем – политиком, философом, ученым… то кто бы это был? Какой
из диалогов Платона вы написали бы сами?
Crypta Platonica: Из диалогов наибольшую зависть у меня всегда вызывал «Пир». А поговорил бы я
с Марком Аврелием.
Мы благодарим Crypta Platonica за отличную беседу,
разговаривал Дмитрий Лобачев