22 14 . Оцінка та навчання
ЧАСТИНА I : ВІДПРАВНІ ТОЧКИ
14 . Оцінка та навчання
Мета . Нагадати про важливість оцінювання тренінгу . Чи виправдав він ваші очікування ? Чи дав ресурси , які вам потрібні ? Чи вони корисні для вашої роботи ?
Дуже важливо вміти оцінювати навчання . Оцінка допомагає виявити недоліки та недоробки в навчальних матеріалах . З її допомогою можна визначити , чи задоволені учасники процесом , чи актуальне навчання для вашого регіону або культури , і що потрібно змінити . Тому знайдіть кілька хвилин , перш ніж почати навчання , щоб подумати про свій власний досвід в якості помічника . Коли ви досягали успіху ? Які правильні рішення , здатні допомогти в вашому випадку , ви знайшли ? Подумайте також про конкретні особливості вашої країни , ситуації та культурного контексту , а також про те , що потрібно хелперам для надання ефективної допомоги .
Деякі питання , які слід розглянути до початку навчання
• Як ви зрозумієте , що допомога , яка вам надається , корисна ?
• Чи можете ви виміряти ефективність вашої роботи ? Яким чином ?
• Які показники допомагають вам вимірювати ефективність вашої роботи ?
• Які знання будуть корисні вам для подальшої роботи з уцілілими ? Чи маєте потребу в додатковій інформації з конкретних питань ?
• Яку кваліфікацію повинен мати хороший хелпер ?
• Які правильні рішення ви вже використовуєте ? Які корисні практики ви розробили ?
Деякі питання , які слід розглянути в кінці навчання
• Назвіть дві особливо корисні речі , про які ви дізналися в процесі цього навчання . Чому ви вважаєте їх корисними ?
• Які метафори чи оповідання ви використовуєте у вашій практиці ? Які метафори чи оповідання можуть допомогти вам у роботі або допомогти уцілілим зрозуміти та управляти своїми досвідом і стражданнями ?
• Яку кваліфікацію повинен мати хороший хелпер ?
• Що для вас особливо складно в роботі ?
• Про що ви хотіли б дізнатися більше ? Який найкращий для вас спосіб отримання цієї інформації ?
• Допоможіть нам оцінити ваш досвід і покращити майбутні тренінги - в кінці семінару заповніть анкету , запропоновану Інструктором . Див . Додаток 5 .