4
Про що ви дізнаєтесь ?
Навчаючись з використанням посібника , учасники та учасниці обговорюватимуть вплив травматичних подій на окремих осіб та їх реакції . Також вони почнуть розуміти , чому ці реакції повторюються та проявляються так сильно та тривожно . Під час розповідей тренерів , виконання вправ та активної співпраці в групі , учасники визначають тлумачення поняття « травма » й опановують практичні способи подолання викликаних нею реакцій . Повторюючи вправи , вони розвивають нові навички , які будуть корисні в роботі з людьми , що пережили травму , й одночасно формують повагу до їх реакцій . Мета - дозволити хелперам застосовувати на практиці навички та підходи , які вони опанували під час тренінгу , сформувати певні погляди , незалежно від того , працюють вони з уцілілими тривалий період або зустрічаються з ними час від часу .
Вправи на заземлення та рольові ігри можуть здатися складними для тих учасників , які не звикли до подібних завдань . Проте це дуже важлива частина навчання , завдяки цим завданням учасники та учасниці відчувають фізіологічні та психологічні ефекти на собі .
Історія жінки-метелика , яка розглядається під час навчання , виконує кілька функцій .
• Вигадана історія може стати відправною точкою для переосмислення набутого досвіду .
• Встановлюється зв ’ язок між набутими навичками та історією , до допомагає зміцнити пам ’ ять і сприяє навчанню .
• Оскільки на цьому прикладі стає зрозумілим , що кожна людина однаково реагує на гендерне насильство , переказ історій є цінним інструментом для роботи з тими , хто вижив .
• Зміни , що відбуваються з людиною , котра пережила травму , можна описувати загально та використовуючи розмовну мову : раптові зміни в поведінці , реакціях та почуттях після травми ; невластиві йому раніше фізичні реакції ; зміни у взаєминах з іншими людьми та навколишнім світом . Звичайно , з клінічної точки зору реакції у різних людей відрізняються , але історія може відображати загальні форми реагування та ті , що часто зустрічаються .
• З її допомогою можна зрозуміти , як конкретні інструменти та вправи допомагають уцілілим . Наочні приклади , включені в контекст історії , збагачують навчання та посилюють його ефект .
Додаткова інформація про травми та травматичні реакції міститься в частині III .