Lektion 2: Nervesignalet
LEKTIE TIL LEKTIONEN:
� Bioteknologi 5: Nervesignalet, side 77-89 Eleverne kan undlade at læse afsnittet om impulsledning i umyeliniserede axoner på side 85, samt afsnittet om dissemineret sklerose på side 87-88.
ØVELSE 1: På baggrund af den læste lektie besvarer eleverne nedenstående arbejdsspørgsmål i mindre grupper. Spørgsmålene findes også i elevernes undervisningshæfte under lektionen.
SYNAPSEN � Hvilke tre dele består synapsen af? � Hvorfor omdannes det elektriske signal i den præsynaptisk endeknop til en kemisk forbindelse – et signalstof? Hvad kaldes disse signalstoffer?
POSTSYNAPTISK POTENTIALE( PSP) � Hvilke to receptorer er der på de postsynaptiske membraner? � Hvordan opstår og breder et fremmende / exciterende postsynaptisk potentiale( EPSP), og hvordan påvirker EPSP membranpotentialet? � Hvordan opstår og breder et hæmmende / inhiberende postsynaptisk potentiale( IPSP), og hvordan påvirker IPSP membranpotentialet? � Hvordan svækkes et postsynaptisk potentiale( PSP)? Og hvad afgører om signalet PSP sendes videre via et eller flere aktionspotentialer?
AKTIONSPOTENTIALETS DANNELSE � Beskriv hvordan et aktionspotentiale fungerer? Eleverne kan vælge at tage udgangspunkt i figur 25 i Bioteknologi 5 bogen eller se youtubevideo:“ The action potential“. � Hvad er den relative og absolutte refraktærperiode? Og hvordan hænger den sammen med
Na+-kanalens opbygning? � Hvilken betydning har myelinskederne for aktionspotentialet?
FRIGIVELSE AF TRANSMITTERSTOFFER � Hvordan frigives transmitterstoffer fra den præsynaptiske endeknop? � Hvorfor er det vigtigt at transmitterstoffer fjernes hurtigt fra synapsespalten?
Du kan finde supplerende spørgsmål i vores ressourcerum, i dokumentet“ Spørgsmål lektion 2”. Du kan vælge at benytte de ekstra spørgsmål, hvis du finder det relevant i forhold til det niveau og fag der undervises i. Spørgsmålene hører til under afsnittet“ Postsynaptisk potentiale”.
Øvelsen rundes af med en kort mundtlig opsamling.
8