Lektion 6: Forholdene i Guatemala og
traumer
De fleste mennesker har prøvet at stå i en situation, som de føler er uoverskuelig.
Det kan være en konflikt i hverdagen eller en større krise, der pludselig opstår. Størstedelen af gangene,
løses konflikten og oplevelsen bearbejdes. Men det kan ske, at man ikke har energien eller overskuddet til at
komme igennem krisen, og den kan udvikle sig til en kronisk tilstand eller et decideret traume. I dette modul
vil eleverne få kendskab til to forskellige slags kris er: udviklingskrisen og den traumatiske krise. Eleverne vil
blive præsenteret for en aktuel sag fra Guatemala via vores podcast. Eleverne skal diskutere, hvorvidt man
kan snyde sig selv gladere på baggrund af viden om “syntetisk lykke”. Slutteligt skal eleverne se på den
psykiatriske diagnose “posttraumatisk stress” (PTSD).
LEKTIE TIL LEKTIONEN:
Psykologiens veje: Læs kapitel 23 – Kriser og kollektive katastrofe, side 439-449.
ØVELSE 1:
Eleverne står alle på midten af gulvet i klassen, du skal nu læse nedenstående udsagn op. Med
lukkede øjne, går eleverne til henholdsvis venstre hvis de tror udsagnet er sandt og til højre, hvis de
mener udsagnet er falsk.
UDSAGN:
En krise opstår, når man står i en livssituation, hvor ens tidligere erfaringer og indlærte
reaktionsmåder ikke er tilstrækkelige. SANDT
En udviklingskrise opstår som følge af exceptionelle begivenheder, der opstår pludseligt.
FALSK
Chok- og reaktionsfasen udgør tilsammen krisens akutte fase. SANDT
I chokfasen sker en begyndende erkendelse. FALSK
Posttraumatisk belastningsreaktion svarer til Cullbergs beskrivelse af den akutte krise. FALSK
Både stress og en traumatisk oplevelse kan aktivere de såkaldte kamp/flugt-reaktioner.
SANDT
Størrelsen af de psykiske problemer, der opstår i forbindelse med en krise er bestemt af dens
art og omfang. SANDT
Hvis du har været udsat for en traumatisk begivenhed bør du undgå at opsøge selve stedet,
hvor begivenheden fandt sted. FALSK
15