Học sinh trong IEP có thể bị đưa đi phù hợp với chánh sách này bất kể hành xử của em có là trường hợp khẩn cấp hay không . Nếu khu học chánh muốn đưa học sinh trong IEP ra khỏi trường theo chánh sách này do hành vi dẫn đến trường hợp khẩn cấp và IEP , IIIP , hay chương trình can thiệp hành vi của học sinh cho phép sử dụng một hay nhiều thể thức hạn chế hơn , thì nhóm giải quyết khủng hoảng có thể áp dụng các thể thức hạn chế này , ngoài bất cứ lực lượng hợp lý nào có thể cần thiết , để dễ đưa học sinh ra khỏi trường , miễn là người trong nhóm giải quyết khủng hoảng đang thực hiện thể thức hạn chế đã được huấn luyện theo đòi hỏi của Quy Chế Minn . § 125A . 0942 , Phân Mục . 5 , và tuân theo các đòi hỏi theo cách khác của § 125A . 0942 .
G . Báo cáo cho Ban Giáo Dục Minnesota ( Minnesota Department of Education , hay MDE ) Vào ngày 30 tháng Sáu mỗi năm , Khu Học sẽ báo cáo dữ liệu tóm lược về việc sử dụng các thể thức hạn chế cho MDE , theo hình thức và cách do Ban Giáo Dục Minnesota xác định . Dữ liệu tóm lược sẽ bao gồm các thông tin về việc sử dụng các thể thức hạn chế , bao gồm việc nhân viên nhà trường sử dụng cách cầm giữ hợp lý theo đúng quy định giữ trẻ bị tàn tật .
Chánh sách báo cho ban nhân viên biết hành vi bạo lực của học sinh , Số 529.0
CHÁNH SÁCH I . MỤC ĐÍCH Để mang đến môi trường học an toàn , giáo viên chủ nhiệm được chỉ định và các nhân viên học đường cần biết học sinh được xếp vào lớp , từng có hành vi bạo lực hay không . Ngoài ra , cần lấy quyết định về cách kiềm chế học sinh này . Chánh sách này nhắc đến vấn đề thông báo với ban nhân viên về hành vi bạo lực của học sinh . Mục đích của chánh sách này là đề cập những hoàn cảnh đòi hỏi phải trao cho giáo viên chủ nhiệm và nhân viên học đường khác những dữ liệu về học sinh từng có hành vi bạo lực và lập ra thể thức để thông báo cho nhân viên về việc xếp lớp cho học sinh từng có hành vi bạo lực . II . PHÁT BIỂU CHUNG VỀ CHÁNH SÁCH
A . Bất cứ nhân viên nhà trường hay nhân viên khác của khu học chánh lấy hay có những thông tin về học sinh trong trường đã từng có hành vi bạo lực nên báo ngay thông tin này cho hiệu trưởng nhà trường nơi trẻ đang theo học .
B . Ban quản trị sẽ gặp giáo viên chủ nhiệm được chỉ định và nhân viên học đường thích hợp khác cho mục đích thông báo và lấy quyết định về cách thức để nhân viên kiềm chế học sinh này .
C . Chỉ có nhân viên có quyền lợi giáo dục hợp pháp về thông tin mới được thông báo . III Hội Đồng Nhà Trường ủy quyền cho ban quản trị thiết lập phương thức tuân hành chánh sách này , và cả thủ tục tuân hành quy chuẩn giữ kín dữ liệu và bố cáo - đã định trong chánh sách Bảo Vệ và Giữ Kín Hồ Sơ Học Sinh của Khu Học Chánh . PHƯƠNG THỨC
I . CÁC ĐỊNH NGHĨA
A . Ban quản trị - “ Ban quản trị ” nghĩa là một hoặc nhiều người có trách nhiệm làm nghĩa vụ của khu học chánh theo Chánh Sách này , kể cả nhưng không giới hạn ở giám quản hay người được chỉ định tương ứng cũng như hiệu trưởng cơ sở nhà trường hay người được chỉ định khác .
B . Giáo viên chủ nhiệm - “ Giáo viên chủ nhiệm ” nghĩa là người giảng dạy chịu trách nhiệm về môn học hoặc lớp học mà các em được xếp vào ở thời điểm bất kỳ , bao gồm người thay thế được thuê thay cho giáo viên chủ nhiệm .
C . Từng Có Hành Vi Bạo Lực
1 . Học sinh được coi là từng có hành vi bạo lực nếu ( các ) hành động bạo lực , bao gồm bất cứ lần nào học sinh tấn công nhân viên khu học chánh được ghi nhận , xảy ra trong năm học hiện tại hay trước đây .
2 . Nếu học sinh có hành vi bạo lực trong năm học hiện tại hay trước đây thì hành vi này và tất cả các hành vi bạo hành tương tự hay có liên quan khác trong quá khứ sẽ bị báo cáo .
D . ( Các ) Hành Vi Bạo Lực - “( Các ) Hành vi bạo lực ” nghĩa là hành xử cố ý trong đó học sinh gây nguy hiểm hay thương tích cho học sinh , các học sinh khác , nhân viên khu học chánh , hay ( những ) người xung quanh hoặc gây nguy hiểm hay thiệt hại đáng kể đến tài sản của khu học chánh , bất kể có liên quan đến tình trạng tàn tật hay có áp dụng kỷ luật hay không . Trong đó không bao gồm thương tích hoặc tổn hại do vô ý hay vì sơ suất cẩu thả . Bạo hành bao gồm trường hợp bạo lực đã trình bày trong thông báo gởi cho cơ quan công lực hoặc tòa án vị thành niên . Ban quản trị có trách nhiệm xác định xem cung cách hành xử có phù hợp với định nghĩa hay không .
E . Quyền lợi giáo dục hợp pháp - " Quyền lợi giáo dục hợp pháp " bao gồm những quyền lợi trực tiếp liên quan tới hoạt động giáo huấn , giảng dạy tại lớp học , thành tích và tiến độ học tập , hình thức kỷ luật , sức khỏe và an sinh của học trò và khả năng đáp ứng yêu cầu về dữ liệu giáo dục . Trong đó gồm cả những điều cần biết để : 1 . Thực hiện nhiệm vụ điều hành cần thiết tại học đường , hoặc hợp đồng của nhân viên hay mô tả vị trí đã được hội đồng nhà trường chấp thuận ;
2 . Thực hiện nhiệm vụ giám thị hoặc giảng dạy có liên quan trực tiếp với học tập của học sinh ;
3 . Thực hiện dịch vụ hoặc chu cấp quyền lợi cho học sinh hay gia đình của em , chẳng hạn như chăm sóc sức khỏe , tham vấn , sắp xếp việc làm hoặc trợ cấp học vụ ;
4 . Thực hiện nhiệm vụ có liên quan trực tiếp đến việc trả lời cho yêu cầu dữ liệu phù hợp với mục đích duy trì dữ liệu ;
5 . Duy trì một môi trường giáo dục an toàn cho ban nhân viên và học sinh .
F . Viên chức nhà trường ( định nghĩa từ chánh sách 515.2 ) - “ Viên chức nhà trường ” bao gồm : ( a ) người được bầu chọn vào hội đồng nhà trường ; ( b ) người được hội đồng nhà trường thuê mướn vào vị trí quản trị , giám thị , giảng huấn hay chuyên môn khác ; ( c ) người được hội đồng nhà trường tuyển dụng làm người thay thế tạm thời vào vị trí chuyên môn trong thời gian làm người thay thế ; và ( d ) người được hội đồng nhà
50 Cẩm Nang Học Đường 2017-18