جهودًا معقولةً لإشعار الأهل بشأن التعليق عن طريق الهاتف ، في أسرع ما يمكن بعد التعليق . في حال تمّ تعليق الطالب من غير عقد اجتمعٍ إداريّ غير رسميّ ، باعتبار أنّ الطالب سيُشكّل خطرًا فوريًّا ورئيسيًّا على الأشخاص والملكيّة من حوله ، فإنّ الإشعار الخطيّ سيرُ سَ ل إلى الطالب وأهله أو الأوصياء عليه خلال 48 ساعة بعد التعليق . تنتهي الخِ دمة البريديّة فور التسليم .
القسم الفرعي . 4 رغم أحكام الأقسام الفرعيّة 1 و1 ، يمُ كن تعليق الطالب قبل اتّخاذ قرارٍ من قبَل مجلس المدرسة في جلسة الاستمع بشأن طرده أو إبعاده ؛ باعتبار أنّ الخدمات التعليميّة البديلة مُوفَّرة إلى الحدّ الذي يتجاوز التعليق بخمسة أيّام .
إجراءات الإبعاد والطرد
قانون ولاية مينيسوتا ، القسم . 47 121A
القسم الفرعي . 1 لا يَجوز فرضُ أيّ إبعادٍ أو طردٍ من غير جلسة استمع ، إلا إذا تمّ التنازل خطيًّا عن الحقّ في جلسة استمع من قبَل الطالب وأهله أو الأوصياء عليه . تتمّ مباشرةُ الإجراءات من قبَل المدرسة أو وكيلها .
القسم الفرعي . 2 إنّ الإشعار الخطيّ بشأن النيّة في اتّخاذ إجراءاتٍ يجب أن : ( أ ) يُقدَّم للطالب وأهليه أو الأوصياء عليه بشكلٍ شخصيٍّ أو عبر البريد ؛ ( ب ) يحتوي على بيانٍ كاملٍ بالحقائق ، قائمة بأسمء الشهود ووصفٍ لشهادتهم ؛
( ج ) يذكر تاريخ ، زمان ومكان جلسة الاستمع ؛
( د ) تُرفَق به نسخة بالأقسام . 40 121A حتّى . 56 121A ؛
( ه ) يُورد وصفًا بالخِ دمات التعليميّة البديلة المَمنوحة للطالب ، في محاولةٍ لتفادي إجراءات الطرد ؛ وَ
( و ) يُخطر الطالب وأهله أو الأوصياء عليه بالحقِّ في ما يلي :
( 1 ) الحصول على ممثّلٍ عن خيار الطالب في جلسة الاستمع ، يشمل ذلك الاستشارة القانونيّة . تنصحُ المحافظة أهل الطالبِ أو الأوصياء عليه بإمكانيّة تقديم مساعدة قانونيّة مجّ انيّة أو منخفضة التكاليف ، أو تقديم قائمة موارد بالمساعدة القانونيّة من قبَل قسم الأطفال ، العائلات والتعلّم ؛
( 2 ) معاينة سِ جلّ الطالب قبل جلسة الاستمع ؛ ( 3 ) توفير دليل ؛ وَ ( 4 ) مواجهة واستجواب الشهود .
القسم الفرعي . 3 تُعينَّ جلسة الاستمع خلال عشرة أيّام بعد توفير خِ دمة الإشعار الخطيّ ، ما لم يتمّ تقديم طلب تمديد ، على ألا يتجاوز خمسة أيّام ، لسببٍ مُقنع من قبَل مجلس المدرسة ، الطالب ، الأهل أو الأوصياء .
القسم الفرعي . 4 تُعقَد جلسة الاستمع في مكان وزمان مُريحينْ ، بشكلٍ معقول ، للطالب ، الأهل أو الأوصياء .
القسم الفرعي . 5 تُختَتَم جلسة الاستمع ما لم يُقدّم الطالب ، الأهل أو الأوصياء طلباتٍ في عقد جلسة استمع مفتوحة .
القسم الفرعي . 6 تُجرى جلسة الاستمع في حضور : ( 1 ) مأمور جلسة استمع مستقلّ ؛ ( 2 ) عضوُ مجلس المدرسة ؛ ( 3 ) لجنة مجلس المدرسة ؛ أو
( 4 ) مجلس المدرسة بأعضائه كافةً ؛ حسب ما يحدّ ده مجلس المدرسة . تُجرى جلسة الاستمع على نحوٍ عادلٍ وحياديّ .
القسم الفرعي . 7 يُسجّ ل مجلس المدرسة مُجرَيات جلسة الاستمع على حساب المحافظة ، ويمُ كن لطرفٍ معينّ الحصول على نُسخةٍ على حسابه الخاصّ . تمُ نَح الشهادة تحت القسَ م . تكون لمأمور جلسة الاستمع أو عضو مجلس المدرسة سُ لطة إصدار مذكّرات استدعاء وإدارة عمليّات القسَ م .
القسم الفرعي . 8 خلال وقتٍ معقولٍ قبل جلسة الاستمع ، تكون للطالب ، الأهل أو الأوصياء ، أو الممثل عنهم ، إمكانيّة الوصول إلى كلّ سجّ لات نظام المدرسة العامّ في ما يتعلّق بالطالب ، حيث يشمل ذلك أيّ امتحانات أو بلاغاتٍ يمُ كن أن ترتكز عليها الإجراءات المُقترَحة .
القسم الفرعي . 9 يكون للطالب ، الأهل أو الأوصياء ، أو الممثّل عنه الحقّ في إلزامِ حضورِ أيّ موظّ فٍ أو وكيلٍ رسميٍّ لنظام المدرسة العامّ أو أيّ موظّ فٍ عامّ أو أيّ شخصٍ يمُ كن أن يكون في حوزته دليلٌ يمُ كن أن ترتكز عليه الإجراءات المُتقترَحة ، والحقّ في مواجهة واستجواب أيّ شاهدٍ يشهدٌ لصالح نظام المدرسة العامّ .
القسم الفرعي . 10 يكون للطالب ، الأهل أو الأوصياء ، أو الممثّل عنه الحقّ في تقديم دليلٍ وشهادةٍ ، بما في ذلك شهادة خبيرٍ نفسيٍّ وتربويّ .
القسم الفرعي . 11 لا يمُ كن إرغام الطالب على الشهادة في إجراءات التسريح .
القسم الفرعي . 12 ترتكز توصية مأمور جلسة الاستمع أو عضو مجلس المدرسة أو اللجنة ، بشكلٍ حصريّ ، على الدليل الملموس المُقدَّم في جلسة الاستمع ، حيث يجب تقديمه لمجلس المدرسة واستخدامه من قبَل جميع الأطراف خلال يومينْ بعد اختتام جلسة الاستمع .
القسم الفرعي . 13 يرتكز مجلس المدرسة في قراره على توصية مأمور جلسة
الاستمع أو عضو مجلس المدرسة أو اللجنة ، ويعرض قراره في اجتمعٍ يُعقَد خلال خمسة أيّام بعد تلقّي التوصية . يمُ كن لمجلس المدرسة أن يمنحَ الطرفينْ فُرصةَ
تقديم مقتطفات من أو ملاحظات عن توصيات مأمور جلسة الاستمع ، باعتبار أنّ أيًّا من الطرفينْ لا يقدّم دليلاً رُفِضَ في جلسة الاستمع . إنّ القرار الصّ ادر عن مجلس المدرسة ، يجب أن يرتكز على السجّ ل ، أن يكون خطيًّا ويجب أن يُوردَ الحقائق الطاغية التي يرتكز عليها اتّخاذ القرار مع ذِكر تفاصيل وافية لإبلاغ الطرفينْ ومفوَّض الأطفال ، العائلات ، والتعلّم بأُسُ س القرار وأسبابه .
القسم الفرعي . 14 يُحضرّ موظّ ف المدرسة الإداريّ ويُطبّق خطّ ة قَبول أو إعادة قبول لأيّ طالبٍ تمّ إبعادُه أو طرده من المدرسة . يمُ كن أن تشمل الخطّ ة إجراءاتٍ لتحسين سلوك الطالب وأن تطلب مشاركة الأهل في عمليّة القبول وإعادة القبول ، ويمُ كن أن تُشير إلى العواقب التي سيتحمّلها الطالب إذا فشِ ل في تحسين سلوكه .
يشملُ القانون إجراءَ استشئناف . لمزيدٍ من المعلومات ، يُرجى الاتصال ب غريغ كول على 506-1650 ( 763 (.
معيار القوّة المعقولة ، القسم . 582 121A
( يُنظر ، أيضً ا ، قانون ولاية مينيسوتا . 582 121A )
. 1 في حالات معيّنة ، يصبح من الضروريّ بالنسبة لأعضاء طاقم العاملين استخدام قوّة معقولةٍ لتوفير بيئةٍ آمِنة للطلاب . يمُ كن استخدام القوّة المعقولة على الطالب دون الحاجة إلى أخذ موافقته ، عندما تمُ ارَس هذه القوّة من قبَل موظّ فٍ إداريّ ، مدرِّس سائق باص المدرسة أو وكيل آخر في المدرسة ، بما يتوافق
47 كتيّب سياسة المدرسة 2018-19