Translated materials Policy handbook 2018-19 [Arabic] [copy] | Page 44

تسري السياسة كذلك على أيّ‏ سلوكٍ‏ خارج الحرم المدرسيّ‏ من شأنه أن يُسبّب أو أن يُهدّ‏ د بأن يسبّب تشويشً‏ ا رئيسيًّا أو ماديًّا في المدرسة ، أو أن يتدخّ‏ ل في حقوق الطلاب أو الموظّ‏ فين في بيئةٍ‏ مدرسيّةٍ‏ خاليةٍ‏ من العدائيّة ، مع اعتبار مُجمل
الظروف داخل الحرم وخارجه. بعض الأمثلة على سلوكٍ‏ خارج الحرم المدرسيّ‏ امتدّ‏ إلى داخل المدرسة:
• تزعمُ‏ طالبةٌ‏ بأنّها تعرّضت لاعتداءٍ‏ جنسيٍّ‏ من قبَل طالبٍ‏ آخر خارج باحات المدرسة ، وبأنّها فور عودتها إلى المدرسة ، تعرّضت للاستهزاء والمضايقة من قبَل طلابٍ‏ هُ‏ م أصدقاء المُعتدي.
• أثناء وجوده في المنزل ، يقوم طالبٌ‏ بنشر أغنية على الفيسبوك ل” أصدقائه” الذين يبلغ عددهم ‎1,000‎ شخص. تتضمّ‏ ن الأغنية عباراتٍ‏ عن الميْل الجنسيّ‏ لطالبٍ‏ زميل ينتمي إلى نفس المدرسة التي يرتادها معظم أولئك ال” أصدقاء” على الفيسبوك. تنتشر الأغنية“ كالنار في الهشيم ‏”،‏ وتصبح موضوع الحديث الرئيسيّ‏ في المدرسة لأسابيع ، وتؤدّي إلى بقاء الطالب الذي تعرّض إلى المضايقة في البيت وخسارة آيام دراسية.
مثالٌ‏ عن سلوكٍ‏ خارج الحرم المدرسيّ‏ ليس له تأثيرٌ‏ متواصلٌ‏ في المدرسة( بحيث لا تكون المدرسة في موقفِ‏ مَن يطرحُ‏ عواقبًا ‏(:‏
• أثناء حفلةٍ‏ في الحيّ‏ ليلةَ‏ السبت ، بدأ طالبان بشتم بعضهم بألفا ‏ٍظ عرقيّة ، الأمر الذي أدّى إلى نشوب مشاجرةٍ‏ بين الطلاب. لم يكن لذلك أيّة تداعيات في المدرسة بعد الحادثة.
تتناول سياسة الانضباط المُعتمَدة في المحافظة وتذكرُ‏ العواقب النّاتجة عن استخدام مثل هذه اللغة ، عِلمً‏ أننا كمُ‏ جتمعٍ‏ يجب أن نعمل سويّةً‏ لوقف هذا النوع من المضايقات. يجب على الأهل وطاقم المحافظة إبلاغ جميع طلابنا بأنّ‏
هذه اللغة هي لغة سيّئة ويجب ألا يتمّ‏ التسامح بشأنها. من أجل إنشاء مجتمعِ‏ تعلّمٍ‏ حاضنٍ‏ وإيجابيّ‏ للطلاب ، يجب على الأهل وطاقم المحافظة العمل لوضع حدٍّ‏ للغة المضايقة ، من خلال التعليم والعواقب الملائمة.
بعد استكمل التحقيق ، سيلجأ الموظّ‏ ف الإداريّ‏ إلى تقديره الخاصّ‏ في حال وقوع مخالفة للسياسة بشأن لغة المضايقة. إذا وقعت مخالفةٌ‏ من هذا النوع ، فيُمكن أن يَنتُج عن ذلك إجراءاتٌ‏ أو عواقبَ‏ كم يردُ‏ في ما يلي.
يستطيع الموظّ‏ ف الإداريّ‏ ، سويّةً‏ مع نائب المُشرف ، اللجوء إلى تقديره الخاصّ‏ بشأن تطبيق المزيد من العواقب الملائمة عند الحاجة ، لدعم سلامة جميع الطلاب.
إنّ‏ جميع القوانين والأنظمة الفدراليّة وقوانين وأنظمة الولاية المتعلّقة بطلاب التعليم الخاصّ‏ ، تكونُ‏ ساريةً‏ على إجراءات هذه السياسة.
المخالفة الأولى ستؤدّي إلى عقد اجتمعٍ‏ تربويّ‏ حول لغة المضايقة ، ويمُ‏ كن أن
تشتمل ، أيضً‏ ا ، واحدةٍ‏ أو أكثر من النقاط التالية: أ. واجبٌ‏ حتّى 5 أيّام لمركز تعلّم. ب. تعليق الدراسة خارج المدرسة حتّى ‎10‎ أيّام. ج. اجتمع أهالٍ‏ / أوصياء. د. سيتمّ‏ إبلاغ الأهل / الأوصياء والطالب بخصوص أيّة مخالفات أخرى يمُ‏ كن أن تنشأ نتيجةَ‏ إحالة الطالب إلى مجلس المدرسة للنظر في طرده لمدّ‏ ة تصل حتّى سنةٍ‏ تقويميّةٍ‏ واحدة. ه. الإحالة إلى وكالة محليّة لإنفاذ القانون. و. الإحالة إلى مدير الفعاليّات( الصفوف ‎9-12‎ ‏(.‏
المخالفة الثانية ستؤدّي إلى عقد اجتمعٍ‏ تربويٍّ‏ حول لغة المضايقة ، ويمُ‏ كن أن تشتمل ، أيضً‏ ا ، واحدةٍ‏ أو أكثر من النقاط التالية:
أ. التعليق خارج المدرسة حتّى ‎10‎ أيّام. ب. اجتمع أهالٍ‏ / أوصياء.
ج. الإحالة إلى مجلس المدرسة للنظر في طرده لمدّ‏ ة تصل حتّى سنةٍ‏ تقويميّةٍ‏
واحدة. د. الإحالة إلى وكالة محليّة لإنفاذ القانون. ه. الإحالة إلى مدير الفعاليّات( الصفوف ‎9-12‎ ‏(.‏ المخالفة الإضافيّة ستؤدّي إلى عقد اجتمعٍ‏ تربويٍّ‏ حول لغة المضايقة ، تسريح أو تعليق ، ويمُ‏ كن أن تشتمل ، أيضً‏ ا ، على واحدةٍ‏ أو أكثر من النقاط التالية: أ. اجتمع أهالٍ‏ / أوصياء.
ب. الإحالة إلى مجلس المدرسة للنظر في طرده لمدّ‏ ة تصل حتّى سنةٍ‏ تقويميّةٍ‏
واحدة. ج. الإحالة إلى وكالة محليّة لإنفاذ القانون. د. الإحالة إلى مدير الفعاليّات( الصفوف ‎9-12‎ ‏(.‏ لدى تحديد اتّخاذ إجراءٍ‏ مناسب ، سيأخذُ‏ الموظّ‏ ف الإداريُّ‏ بعينْ‏ الاعتبارِ‏ درجة التشويش على سلامة فرد أو مجموعة ، التشويش على البيئة التعلّميّة في المدرسة ، وما إذا كان السلوك قد خلق بيئة عدائيّةً‏ لطالبٍ‏ أو لمجموعة طلاب. إذا أظهر طالبٌ‏ مخالفاتٍ‏ متعدّ‏ دة و / أو متفاقمة ضدّ‏ سياسة لغة المضايقة ، رغم التدخّ‏ لات المناسبة ، فيجبُ‏ عندها تطبيقُ‏ إجراءاتٍ‏ وعواقب تأديبيّة على نحوٍ‏ متدرِّج.
سياسة حظر المعاكسات ، رقم ‎526.0‎
ملاحظة: تتطرّق سياسة الانضباط ، ‎506.0‎ أيضً‏ ا ، إلى المعاكسات. تنصّ‏ السياسة على ما يلي:“ مخالفاتٌ‏ ضدّ‏ أشخاصٍ‏ يتمّ‏ الاتصال بهم أو محاولة الاتصال بهم بكلّ‏ الوسائل. تضمّ‏ مثل هذه المخالفات من غير أن تكون حصرًا على: الترويع / التهديد اللفظيّ‏ وَ‏ / أو غير اللفظيّ‏ ؛ الملاحقة ؛ العرقلة ؛ الاعتداء ؛ الشجار ؛ الابتزاز ؛ التنمّ‏ ر ؛ المضايقة العِرقيّة ؛ المضايقة على أساس الإعاقة ؛ المضيقة / العنف الجنسيّ‏ ؛ الظهور غير المحتشم ؛ المعاكسة ‏”.‏
. I الهدف
تهدف هذه السياسة إلى الحفاظ على بيئةِ‏ تعلّمٍ‏ وعملٍ‏ إيجابيّة وآمِنة للطلاب ولطاقم العملين ، تكون خاليةً‏ من المعاكسة. تُعتبر أعمل المعاكسة من أيّ‏ نوعٍ‏ كانت غير متناسقة مع الأهداف التربويّة لمحافظة المدرسة ، وتُعتبر محظورةً‏ بشكلٍ‏ دائم.
. II بيان السياسة
أ. لا يجوز لأيّ‏ طالب ، مدرِّس ، موظّ‏ فٍ‏ إداريّ‏ ، متطوّع ، متعاقد أو أيّ‏ موظّ‏ ف آخر في أيّة محافظة مدرسيّة ، تخطيط ، توجيه ، تشجيع ، دعم أو الانخراط في نشاط مُعاكَسة.
تحظرُ‏ هذه السياسة ممرسة المعاكسة في مدرسة المحافظة ، Anoka-Hennepin داخل باحات المدرسة أو خارجها.
• إنّها تُعرّف المعاكسة.
• إنّها تُوجزُ‏ الإجراءات اللازمة للتبليغ عن معاكسة.
• إنّها توجز الإجراءات التي ستتّخذها المحافظة بشأن تقديم بلاغٍ‏ عن معاكسة.
ب. لا يجوز لأيّ‏ مدرِّس ، موظّ‏ فٍ‏ إداريّ‏ ، متطوّع ، أو أيّ‏ موظّ‏ ف آخر في محافظة المدرسة السمح بالمعاكسة ، التغاضي عنها أو التسامح معها.
ج. إنّ‏ السمج أو الموافقة الظاهريّة من قبَل أيّ‏ شخصٍ‏ يتعرّض للمعاكسة ، لا تُقلّل من الحظر الذي يتخلّل هذه السياسة.
‎44‎ كتيّب سياسة المدرسة ‎2018-19‎