. VIII الحقّ في إجراءاتٍ بديلة لمعالجة الشكاوى
هذه الإجراءاتُ لا تُنكر حقّ أيّ فردٍ في السعي لاعتمد سُ بل اعتراضٍ أخرى من شأنها أن تضمّ توجيه اتّهامات بمساعدة وكالاتٍ يردُ تعريفُها أدانه ، أو مباشرة إجراءٍ في محكمة الولاية أو محكمة فدراليّة .
دائرة حقوق الإنسان في ولاية مينيسوتا Freeman Building
625 Robert Street North
St . Paul , MN 55155 الرقم المجاني : 800.657.3704 الطابعة عن بُعد : 651.296.1283 الفاكس : 651.296.9042 www . humanrights . state . mn . us قسم التربية والتعليم الأمريكيّ
Office for Civil Rights , Region V 500 W . Madison Street - Suite 1475
Chicago , IL 60661 هاتف : 312.730.1560 جهاز الاتّصال الخاصّ بالصُّ مّ : 312.730.1609
. IX مراقبة الحوادث
سيقوم / Title IX منسّ ق برامج المساواة بمراقبة وتيرة ، طبيعة وحدّ ة المضايقة ، وردّ المحافظة على حوادث المضايقة مع مرور الوقت ، وذلك لهدف التطرّق إلى نجاعة جهود المحافظة في المنع والالتزام بهذه السياسة .
. X نشر السياسة
. 1 ستعمل كلّ مدرسةٍ على ضمن مناقشة هذه السياسة لدى بدء كلّ سنة دراسيّة مع جميع أفراد الطاقم ومع كلّ طالبٍ بشكلٍ ملائمٍ لسنّه ومستوى فهمه ، حيث يقوم المدير أو نائبُه بتوثيق تاريخ المناقشة في كلّ صفّ . . 2 سترَ ِدُ هذه السياسة ، بما ف ذلك العواقب المحتملة لمخالفتها ، في كتيّب الطالب في كلّ مدرسة .
. 3 سيتمّ نشرُ هذه السياسة على نحوٍ واضح في كلّ مدرسة وكلّ حرَم ضمن المحافظة في المناطق المُتاحة للطلاب والطاقم . ستكون الملصقات مُتاحةً
للنسخ في كلّ مدرسة .
. 4 سترُ سَ ل هذه السياسة إلى كلّ منزلٍ عن طريق البريد مع بداية كلّ عامٍ دراسيّ كجزءٍ من نشرة المحافظة ، “ أخبار العودة إلى المدرسة ”. إذا تمّ إرسال نشرةِ تحديثٍ إلى منازل الطلاب ، سيتم ضمّ موجَ زٍ عن هذه السياسة / الإجراء في تلك النشرة ، مرّةً واحدةً في السنة على الأقلّ .
. 5 تمُ نَح هذه السياسة لكلّ موظّ ف محافظة ومتعاقدٍ مستقلّ لدى التوقيع على عقد العمل .
. XI مراجعة السياسة
ستخضع هذه السياسة إلى مراجعة المجلس أو نائبه على نحوٍ سنويّ لفحص فعاليّتها وملاءَمتها . حيث ستتمّ إعادة صياغتها ، بمقتضى الحاجة ، لتتلاءم مع قانون الولاية أو القانون الفدرالي الساري .
السياسة عمليًّا : لغة المضايقة
تلتزم المحافظة بخلقِ جوٍّ حاضنٍ وإيجابيّ في جميع مدارسنا حتّى يشعر جميع كلابنا بالراحة ، الأمان والجاهزيّة للتعلّم . ليس هناك مكانٌ للغة المضايقة في مدارسنا .
تمّ التطرّق إلى لغة المضايقة في القسم ( III ب (، الفقرة السادسة من سياسة الانضباط التابعة لمحافظة مدرسة . Anoka-Hennepin إنّها لغةٌ تخلق بيئةً
مدرسيّةٍ عدائيّة ، مُسيئةً ومروِّعة . إنّه نوعٌ من التواصل ( بالكلمت ، الكتابة ، الرموز ) القصدُ منه أو له تأثير ينطوي على إلحاق الأذى ، الإهانة ، التحقير ، الإساءة ، الإذلال و / أو الترويع بشخصٍ آخر أو بمجموعة أشخاص ، حيث يتطرّق هذا النوع من التواصل إلى عِرق شخصٍ ما ، لونه ، عقيدته ، ديانته ، أصله القوميّ ، جنسه / جندره ، حالته الاجتمعيّة ، إعاقته ، وضعه المتعلّق بالمساعدة العامّة ، ميْله الجنسيّ ، سنّه ، تسريحه إلى رعايةٍ عائليّة ، ووضعه التقاعديّ . إنّ مثل هذا التواصل ، حتّى على مستوى حادثةٍ واحدة ، يمُ كن أن يُشكّل مُخالفةً للقانون . تضمّ بعض الأمثلة لأنواع مختلفة من المضايقة في المدرسة ما يلي : المضايقة على أساس العِرق ، اللون ، الديانة والأصل القوميّ
• طلابٌ يُدخِ لون أوراقًا عليها ملاحظات مُسيئة – دون ذِكر أسمئهم – إلى خِ زانات ٍودفاترَ لطلابٍ أمريكيّين من أصلٍ أفريقيّ ، يستخدمون فيها شتائم عرقيّة ، ويهدّدون طلابًا أمريكيّين من أصلٍ أفريقيّ يحاولون الجلوس بقربهم في الكافتيريا .
• طالبٌ ينشر على صفحة الفيسبوك “ المكسيكيّون في مدرستنا يجب أن يرحلوا ”. في اليوم التالي ، نشبت مشادة حادّة بين طالبينْ يناقشان “ النشرات العنصريّة على الفيسبوك ” في ردهة المدرسة .
المضايقة الجنسيّة
• بعد وقتٍ قصير من الالتحاق بمدرسةٍ ثانويّةٍ جديدة ، تدخلت طالب ٌة في علاقةٍ رومانسيّةٍ قصيرةٍ مع طالبٍ آخر . بعد انفصالهم ، يبدأ طلابٌ آخرون من الجنسينْ ، بإطلاق شتائم تتخلّلها إيحاءاتٌ جنسيّةً على الطالبة الجديدة ، بشكلٍ روتينيّ ، وبإطلاق شائعاتٍ عن سلوكها الجنسيّ ، وبإرسال رسائل تهديد نصيّة وإلكترونيّة إليها .
المضايقة على أساس الميْل الجنسيّ / الجندر
• على مدار السنة الدراسيّة ، يتعرّض طالبٌ في المرحلة الثانويّة إلى شتائم
( تتضمّ ن شعارات منهاضة للمثليّة وملاحظاتٍ جنسيّة (، مباشرةً في وجهه أو عبر مواقع التواصل الاجتمعي . يتعرّض للتهديد والسخرية في المدرسة
لأنّه لا يتوافق مع التوجّ هات تعمل على تنميط الطريقة التي يُتوقَّعُ من الأولاد المراهقين أن يتصرّفوا وأن يظهروا أمام الناس بحسبها ( على سبيل المثال ، سلوكيّات مخنَّثة ، اختيار غير تقليديّ للفعاليّات اللامنهجيّة ، المظهر وخيارات الماكياج الشخصيّة (.
المضايقة على أساس الإعاقة
• مجموعة زملاء في الصف يدعون طالبًا لديه عُ سرٌ تعلّميّ “ معوَّق ”، في المدرسة أو في باص المدرسة .
لا تُعتبر المضايقة محظورةً في المدرسة أثناء ساعات الدوام فقط ، وإنما تُعتبر محظورةً ، أيضً ا ، قبل وبعد ساعات الدوام ضمن ملكيّة المدرسة كلّها ، بما في ذلك باص المدرسة ، مَرافق المدرسة ، أو نشاطات المدرسة التي تُجرى في أماكن أخرى .
43 كتيّب سياسة المدرسة 2018-19