23
• المضايقة
• الشتيمة
• السخرية
• التهديد بإلحاق الضرر
. 2 التنمّر الاجتمعيّ ، الذي يُشار إليه أحيانًا باسم التنمّر العلائقيّ ، يتضمّن إلحاق الضرر بسُ معة شخصٍ ما أو بعلاقاته . يشمل التنمّر الاجتمعيّ ما يلي :
• الانفصال عن شخصٍ ما عمدًا
• إخبار أطفال آخرين ألا يُصادقوا شخصً ا ما
• نشر شائعات عن شخص ما
• إحراج شخص ما علنًا
. 3 ينطوي التنمّر الجسدي على إلحاق الأذى بجسم أو بممتلكات شخصٍ ما . يشمل التنمّر الجسديّ ما لي :
• الضرب / الركل / اللكم
• البصق
• العرقلة / الدفع
• أخذ أو تخريب ممتلكات شخص ما
• عمل إيماءات لئيمة أو فظّة باليديْن يمُ كن أن يتّخذ التنمّر عدّة أشكال . كم ذُكرَ أعلاه ، يمُ كن أن يكون التنمّر تعبيرًا خطيًّا ، لفظيّا أو إلكترونيًّا ، عملاً جسديًّا أو إيمائيًّا ، أو تمثيلاً صوَريًّا ( على سبيل المثال ، الرسم على الحيطان (. يمُ كن أن يشمل التنمّرُ مخالفة استخدام التكنولوجيا بأيّ شكلٍ كان ، بما في ذلك إرسال أو نشر رسائل إلكترونيّة ، رسائل فوريّة ، رسائل نصيّة ، نشرات من مدوّنة أو من وسائل الإعلام الاجتمعيّة ، صوَر أو لوحات رقميّة ، أو غير ذلك من النشرات الإلكترونيّة ، بصرف النظر عمّ إذا كانت مثل هذه الأعمل قد ارتُكبَت ضمن ملكيّة المقاطعة أو خارجها و / أو مع أو بدون استخدام موارد تابعة للمقاطعة . إنّ التنمّر الذي يرتكز على تصنيفٍ محميّ منصوصٍ عليه في سياسة تكافؤ الفرص التعليميّة ( العِرق ، اللون ، العقيدة ، الديانة ، الأصل القوميّ ، الجنس ، الحالة الاجتمعيّة ، الإعاقة ، الحالة العائلية ، الحالة المتعلّقة بالمساعدة العامّة ، التوجّه الجنسيّ أو السنّّ ) يمُ كن ، أيضً ا ، أن يُشكّل مخالفةً لسياسة المضايقة ، العنف ، والتمييز التابع للمقاطعة .
ب . التعبير " موظّف مقاطعة "، ولأهداف هذه السياسة ، يشمل أعضاء الهيئة التدريسيّة ، موظّفو المقاطعة ، العملاء ، المتطوّعون المتعاقدون / العاملون بتعاقد حرّ ، أو الأشخاص الخاضعون لإشراف المقاطعة وسيطرتها .
ج . التعبير " فورًا " أو " حالاً " يعني أسرعَ ما يمكن على ألا يتعدّى الأمرُ ، في أيّ حالٍ من الأحوال ، 24 ساعة .
د . التعبير " ضمن ملكيّة المقاطعة ، ضمن مَرافق تابعة للمدرسة ، أو بصيغة إلكترونيّة " يعني جميع الأحرام المدرسيّةفي المقاطعة ، باحات المدرسة ، وملكيّة المدرسة أو الملكيّة المتاخمة بشكلٍ مباشرةٍ لباحات المدرسة ، محطات الباص التابعة للمدرسة ، باصات المدرسة ، مركبات المدرسة ، المركبات المتعاقدة مع المدرسة ، أو أيّة مركبة مُصدَّق عليها لأغراض المقاطعة ، منطقة الدخول إلى أو المغادرة من باحات المدرسة ، البنايات ، أو المناسبات ، جميع المَرافق التابعة للمدرسة ، النشاطات ، المناسبات أو الرحلات التي ترعاها المدرسة ، استخدام أيّة مستلزمات أو أنظمة تكنولوجيّة تابعة للمقاطعة داخل الحرم المدرسيّ أو خارجه ، استخدام جهاز رقميّ شخصيّ داخل الحرم ، أو اتّصال إلكترونيّ خارج الحرم من شأنه أن يُسبّب أو أن يُهدّد بتسبيب
كتيّب سياسة المدرسة 2018-19
تشويشٍ جوهريٍّ أو ماديٍّ في المدرسة ، أو أن يتدخّل في حقوق الطلاب أو الموظّفين في أن يكونوا آمنين . " ملكيّة تابعة للمقاطعة " يمُ كن أن يعني ، أيضً ا ، مسلك المشي الذي يعتمده الطالب للتوجّه إلى المدرسة أو للتوجّه من المدرسة لغرض حضور مَرافق ، نشاطات أو مناسبات مدرسيّة أو متعلّقة بالمدرسة . في حين أنّ حظر التنمّر في هذه المواقع أو المناسبات أو عبر استخدام موارد تكنولوجيّة تابعة للمقاطعة ، فإنّ المقاطعة لا تدّعي بأنّها ستوفّر إشرافًا أو ستتحمّل مسؤوليّةً في هذه المواقع أو المناسبات ، أو عبر استخدام موارد تكنولوجيّة تابعة للمقاطعة .
. IV إجراءُ التبليغ
أ . أيّ شخص يعتقدُ أنّه أو أنّها كان ولا يزال هدفًا للتنمّر ، أو أيّ شخص يعرف أو يعتقد بوجود نشاطٍ يمُ كن اعتباره تنمّرًا ، يجب أن يُقدّم بلاغًا عن الأعمل المزعومة فورًا للمدير ، المستشار ، أو المسؤول عن خدمات الطلاب في تلك المدرسة . يمُ كن للطالب أن يُبلغ عن التنمّر من دون ذِكر اسمه . ولكنّ قدرة المقاطعة على اتّخاذ إجراءات ضدّ المُذنِب المزعوم بالاعتمد ، فقط ، على بلاغٍ بلا اسم قد يكون محدودًا .
ب . إنّ البلاغ ( الخطيّ أو اللفظيّ ) ينبغي أن يُقدَّم فورًا ، أو في أسرع وقتٍ
ممكن بعد الحادثة ؛ إنّ من شأن وجود تأخّر في الإبلاغ بين الحادثة المزعومة وتاريخ التبليغ أن يجعل التحقيقات أكثر صعوبةً .
ج . تُشجّع المقاطعة الهدفَ أو أي طرف آخر يقدّمُ بلاغًا ، على استخدام نموذج التبليغ ؛ سيتم أخذ البلاغات الشفهيّة والإلكترونيّة بعين الاعتبار كذلك . يمُ كن الحصول على نموذج التبليغ في مكتب الاستشارة أو الإدارة في كلّ مدرسة ، في مكتب المقاطعة ، وعلى موقع الإنترنت الخاصّ بالمقاطعة : http //: www . ahschools . us / complaintform نزولاً عند طلب أشخاصٍ مؤهّلين ذوي إعاقة ، ستتم إتاحةُ وسائل بديلة لتقديم الشكاوى ، على سبيل المثال ، من خلال مقابلة شخصيّة أو شريط مسجَّل .
د . لا شيء في هذه السياسة من شأنه أن يمنع أيّ شخصٍ من التبليغ عن مضايقة ، عنف ، تمييز ، مباشرةً إلى منسّ ق / Ttile IX منسّ ق برامج مساواة أو إلى المراقب : منسّ ق / Title IX منسّ ق برامج مساواة العنوان البريدي : 55303 2727 North Ferry Street , Anoka , MN هاتف : 506-1000 ( 763 ) البريد الإلكتروني : us titleIXcoordinator @ ahschools . المراقب ، مدرسة مقاطعة Anoka Hennepin العنوان البريدي : 55303 2727 North Ferry Street , Anoka , MN هاتف : 506-1000 ( 763 ) البريد الإلكتروني : us superintendent @ ahschools .
ه . سيتم إخطارُ موظّفي المقاطعة ، بشكلٍ خاصّ ، بخصوص حالات ، ظروف أو مناسبات مُحتملة ، يمُ كن أن يتخلّلها تنمّر . أيّ واحد من هؤلاء الأشخاص يتلقّى تقريرًا ، أو يشاهد أو لديه معلومات أو اعتقاد بوجود نشاط من شأنه أن يُعتبر تنمّرًا ، يجب أن يُبلغ مدير الحرم المدرسيّ أو مَن ينوب عنه فورًا .
و . تُصنّف التقارير المتعلّقة بالتنمّر على أنّها معطيات تربوية خاصّ ة وَ / أو معطيات خاصّ ة بطاقم الموظّفين وَ / أو معطيات تحقيقٍ سريّة ولن يتمّ كشفُها ما لم يُسمَح بذلك بموجب القانون .
ز . إنّ إرسال شكوى أو بلاغ بنيّة صادقة عن حالة تنمّر ، لن يؤثّر على مستقبل الهدف أو مقدّم البلاغ من حيث الوظيفة ، العلامات ، مهامّ العمل أو البيئة التربويّة أو بيئة العمل .