52
experiencia, para que la conozcan y
la tengan como referencia
para
futuras
intervenciones: “Cuando codificamos nuestro conocer, lo tratamos de hacer
comprensible a quien no compartió la experiencia de hacer - conocer – juntos”112.
La práctica del Trabajo Social con los Adultos Mayores requiere, por tanto,
una base de conocimientos sobre la vejez como punto de partida hacia el desarrollo
de destrezas y técnicas específicas en la atención de estos sujetos.113
Existen conceptos y conocimientos generales sobre el proceso de envejecer
desde perspectivas psicológicas, culturales y sociales, pero existe una falta de
información y documentación, desde la perspectiva del Trabajo Social (no se ha
sistematizado el quehacer de los trabajadores sociales en dicha área), que ha
provocado que el conocimiento en relación a este grupo etáreo y a la intervención
con ellos, se base en mitos, estereotipos y prejuicios que desestiman el trabajo con
los Adultos Mayores, haciéndonos creer que no es atractivo dedicarse a este campo.
Se considera necesario, en el presente estudio, conocer la etapa que viven los
Adultos Mayores, con el fin de poder llegar a establecer lineamientos generales sobre
aspectos que se considerarían necesarios de abarcar en una intervención profesional
con dicho grupo etáreo.
1.
SER ADULTO MAYOR
La presente investigación tiene por objeto, conocer y analizar las formas de
intervención de los Trabajadores Sociales con Adultos Mayores en el ámbito
Municipal. La premisa desde la que se parte es que el Trabajador Social, para poder
intervenir en un tema o problema específico, debe tener conocimiento sobre dicho
tema o problema y destrezas. El tema de la vejez es mucho más amplio que la
categorización por edad, aunque no cabe duda de que
111
dicha categorización es
Idem. Pp. 5 y 16.
Cfr. Zúñiga Ricardo, 1996. Pp. 9
113
Bajo este planteamiento, el presente estudio se propone conocer la experiencia generada por los
profesionales que intervienen con Adultos Mayores en Municipio, para proponer posteriormente
algunos elementos o categorías que servirán para un futuro modelo de intervención con dicho grupo
etáreo.
112