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educativos porque: "... al plantearse en términos de educador uno crece al ayudar a
crecer al otro, se establece una relación que humaniza y eso a mi me encanta..."
(A.S). Es educación que permite la libertad, fortalece la autonomía, se basa en el
respeto. Es una de las prácticas que a nuestro juicio estimula el cambio cultural
porque se basa en la dialogicidad. El discurso latente devela que la intervención no es
unidireccional, no solo afecta al adulto mayor, sino que el mismo profesional se ve
afectado por ésta.
Como diría Paulo Freire: “la existencia en tanto humana no puede ser muda,
silenciosa ni tampoco nutrirse de falsas palabras sino de palabras verdaderas con las
cuales los hombres transforman el mundo.”186 Con esta reflexión se quiere
comprender la intención de este tipo de intervenciones, que permiten a los adultos
mayores no permanecer en el silencio sino que ser humanos y dialogar.
Los procesos socioeducativos debieran permitir a las personas de la tercera
edad la siguiente reflexión aportada por uno de los profesionales entrevistados:
"Enfrentar la planificación de estos 20 años que les quedan o más (...) decidir que
voy