p Figura 3.16
Puntuaciones obtenidas y frecuencias en porcentaje según número de cursos repetidos
Número de cursos repetidos
Global
No
1 curso 2 cursos
550
500
493
450
423
350
No
No 1 curso 2 cursos
Total
522
400
Número de cursos repetidos
72,5% 25,3% 2,3%
Alumnas 76,9%
Alumnos 68,0% 21,2%
29,3% 1,9%
2,7%
Nivel < 1 13,1%
Nivel 1 27,7%
Nivel 2 58,7%
Nivel 3 86,3%
Nivel 4 97,3%
Nivel 5 100,0% 67,8%
64,0%
39,1%
13,6%
2,6%
0,0% 19,2%
8,3%
2,2%
0,1%
0,1%
0,0%
Públicos 67,0%
Concertados 80,7%
No-concert. 81,7% 30,8%
16,7%
18,0% 2,2%
2,6%
0,3%
40,3%
28,6%
19,9%
12,2% 4,6%
2,7%
1,1%
0,7%
ISEC bajo
ISEC semibajo
367
ISEC semialto
ISEC alto
55,1%
68,6%
79,0%
87,1%
0%
20%
1 curso
40%
2 cursos
60%
80%
100%
diferentes símbolos y gradaciones de color las
tres categorías de repetición de curso: los
alumnos que nunca han repetido, los que han
repetido un curso y los que han repetido dos.
Se forman así tres nubes de puntos, parcial-
mente superpuestas. Asociada a cada nube
aparece un gradiente de regresión que expre-
sa el grado y la dirección en que varían los
puntos correspondientes con relación a los
dos ejes del gráfico, ISEC y puntuación obte-
nida. Un gradiente adicional expresa la varia-
ción global de todos los puntos del gráfico con
independencia de la categoría de repetición y
representa la relación existente entre pun-
tuaciones e índice ISEC para todos los alum-
nos españoles participantes en PISA.
El hecho de repetir curso tiene una
relación muy marcada con el rendimiento:
la puntuación media de los alumnos que han
tenido que repetir un curso desciende casi
100 puntos en la escala de lectura sobre la
de los que no han repetido nunca, y 155
puntos los de dos cursos. La repetición de
curso está, pues, asociada a una disminu-
ción pronunciada en el rendimiento en lec-
tura como trata de representar la Figura
3.17.
Los resultados de todos los alumnos
españoles de la muestra aparecen referidos a
dos ejes: su valor en el índice socio-económi-
co y cultural, ISEC, y la puntuación obteni-
da en lectura. Se han distinguido mediante
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