sentido el contenido del siguiente factor, ori-
gen extranjero de la familia del alumno.
Lo más destacable de este factor es su baja
asociación con el rendimiento en lectura y el
hecho de que hablar en casa una lengua auto-
nómica distinta de la de la prueba no supone
ninguna penalización en la puntuación obte-
nida en lectura. Lo único que supone penaliza-
ción es hablar en casa una lengua extranjera,
pero la incidencia de tales casos es cuantitati-
vamente tan limitada que no puede ser tenida
en cuenta para sacar conclusiones de ningún
tipo, ni siquiera para reforzar en uno u otro
Origen extranjero de la familia del alumno
En el cuestionario de contexto se le pregunta
al alumno si él, su madre o su padre han naci-
do en España. Se ha considerado al alumno
como de origen extranjero cuando al menos
una de las tres personas aludidas han nacido
fuera de España. Los resultados de este factor
se presentan en la Figura 3.10.
p Figura 3.10
Puntuaciones obtenidas y frecuencias en porcentaje según el origen extranjero de la familia del alumno
Origen extranjero
Total No
93,5% Sí
6,5%
Alumnas
Alumnos 94,5%
92,8% 5,5%
7,2%
Nivel < 1
Nivel 1
Nivel 2
Nivel 3
Nivel 4
Nivel 5 84,6%
90,9%
92,7%
94,3%
95,6%
97,4% 15,4%
9,1%
7,3%
5,7%
4,4%
2,6%
400 Públicos
Concertados
No-concert. 94,1%
92,4%
93,9% 5,9%
7,6%
6,1%
350 ISEC bajo
ISEC semibajo
ISEC semialto
ISEC alto 92,7%
93,9%
94,0%
93,5% 7,3%
6,1%
6,0%
6,5%
Global
Origen extranjero
No
Sí
550
500
493
495
467
450
No
0%
20%
40%
Sí
60%
80%
100%
que en las alumnas, y la diferencia, aunque muy
reducida, es estadísticamente significativa. Así
mismo, los alumnos con origen extranjero
tienden a acumularse en el nivel más bajo de
rendimiento, aunque se encuentran presentes,
en mínimo porcentaje, en todos los demás,
pero sólo las diferencias entre el nivel < 1 y el
Destaca el escaso porcentaje de alumnos
con origen extranjero en su familia: sólo un
6,5%. Pero ésta es una situación sometida a un
rápido cambio sociológico y es seguro que en
siguiente ciclo de PISA, en 2003, está cifra se
verá incrementada. El origen extranjero de la
familia es algo más frecuente en los alumnos
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