p Tabla 1.3 (Continuación)
Niveles:
Localizar una o varias infor-
maciones puntuales, pudien-
do cada una satisfacer múlti-
ples criterios. Presencia de
informaciones distractoras. 2 2 2
1 1 1
Tener en cuenta un solo crite-
rio para localizar una o varias
informaciones puntuales
expresadas explícitamente.
Identificar la idea principal
de un texto, comprender
relaciones, formar o aplicar
categorías sencillas, o esta-
blecer el significado de un
fragmento de texto cuando
la información no es promi-
nente o se necesitan efec-
tuar inferencias de bajo
nivel.
Reconocer el tema principal
o el propósito del autor en
un texto sobre un tema
familiar, cuando la informa-
ción requerida en el texto es
prominente.
[ 26 ]
Establecer conexiones o rea-
lizar comparaciones entre el
texto y conocimientos exter-
nos, o explicar una caracte-
rística del texto a partir de
experiencias o actitudes
personales.
Realizar una conexión sencilla
entre la información conteni-
da en el texto y el conoci-
miento común y cotidiano.