Onderwijsinnovatie met 360 ° en VR : Instructional design voor het verrijken van 360 ° -video’ s
Hustinx , Empsen , Palmaers & Verbeke PXL Onderwijsinnovatie & Smart ICT
2 . VR headset voor gebruik met computer : deze headsets zijn verbonden met de computer , waardoor de grafische kwaliteit beter zal zijn .
3 . Standalone VR headset : bij deze variant is de benodigde hardware reeds ingebouwd in de headset , waardoor er geen externe smartphone of computer meer nodig is .
Waarom 360 ° -video ’ s ?
Het is vandaag erg gebruikelijk en handig om ‘ traditionele ’ 2D-video ’ s te maken ; met een smartphone , een tablet , een laptop , een digitale camera ,… Men zou zich de vraag kunnen stellen : ‘ Waarom zou ik 360 ° -video ’ s maken , als ik zo gemakkelijk gewone 2D-video ’ s kan maken ?’
Het is niet de bedoeling om de traditionele video ’ s te vervangen door 360 ° -video ’ s , maar in bepaalde situaties kunnen 360 ° -video ’ s een duidelijke meerwaarde bieden . Enkele argumenten :
FIGUUR 2 . STITCHEN VAN EEN 360 ° -VIDEO
Een 360 ° -video bekijken
Na het stitchen van de 360 ° -video is het mogelijk om deze te bekijken . Er zijn verschillende mogelijkheden , maar de mate van immersie in de kijkervaring zal sterk verschillen naargelang de aanbiedingsvorm . Een eerste mogelijkheid is het afspelen van de 360 ° -video op het beeldscherm van een laptop of computer . Hiervoor kan men bijvoorbeeld VLC media player of de camera specifieke software gebruiken . Het gebruik van een mobiel toestel ( smartphone , tablet ) is een tweede manier om een 360 ° - video te bekijken , waarvoor opnieuw verschillende gratis applicaties beschikbaar zijn ( VR media player , VLC , MXVR , …). De twee voorgaande manieren zijn alvast het meest laagdrempelig , maar bieden een lage mate van immersie . Om maximaal in te zetten op authenticiteit en immersie is de derde mogelijkheid het meest aangewezen , namelijk de Virtual Reality-beleving ( VR ). De 360 ° -video wordt bekeken via een VR-headset , ook wel 360 ° -bril , 3D-bril , VR-bril of head-mounted display ( HMD ) genoemd . Een VR-headset toont een apart beeld voor elk oog , maar de lenzen vervormen het beeld naar de kromming van het menselijk oog . Hierdoor worden deze twee aparte beelden ervaren als één beeld en kan de gebruiker volledig opgaan in de 360 ° -omgeving . Ook ontvangt men geen extern visuele informatie meer , aangezien de headset de ogen en de oren volledig bedekt . De headset anticipeert ook op de bewegingen die een gebruiker maakt met het hoofd , waardoor het beeld zich zal aanpassen aan de richting van het gezichtsveld . Binnen de VR-headsets bestaat nog een onderscheid tussen de noodzakelijke hardware :
1 . VR-headset voor gebruik met smartphone : deze optie is het meest geschikt voor een snelle verkenning , maar biedt de laagste kwaliteit .
• Het is mogelijk om een volledige 360 ° -omgeving te filmen , zonder voortdurend de camera naar een bepaald perspectief te richten of verplaatsen . Er gebeurt dus geen selectie van het perspectief .
• Met behulp van een VR-headset , voelt het net alsof de 360 ° -omgeving realiteit is . Er is dus een hoge mate van authenticiteit en immersie , omdat er een echte schijnwerkelijkheid wordt gecreëerd .
• Er is geen fysieke verplaatsing nodig om een hoge mate van immersie te bereiken .
• Een gebruiker kan zichzelf vertrouwd maken in een volledig onbekende omgeving .
• Het is steeds een veilige , doch zeer authentieke en realistische omgeving . Zo kunnen er omgevingen aangeboden worden die niet publiek toegankelijk zijn ; denk aan clean rooms , labo ’ s , archeologische opgravingen , etc .
• De 360 ° omgeving kan steeds opgeroepen en herbekeken worden .
Van een 360 ° -video naar een 360 ° -videoles
Zoals reeds aangehaald in het begin van dit artikel kunnen 360 ° -video ’ s interessant zijn voor het onderwijs omwille van de mogelijkheid om je snel in virtuele realistische werelden te begeven .
Denk bijvoorbeeld aan field trips , waarbij het niet langer nodig is om met de volledige klasgroep naar een bepaalde locatie te reizen . De instructor kan eenmalig een 360 ° - video ( laten ) opnemen van de locatie , waarna deze onbeperkt herbruikbaar is . Studenten hoeven zelfs niet op school te zijn om deze field trip te ervaren , aangezien het mogelijk is om deze content van thuis uit te bekijken mits ze beschikken over het juiste VR-toestel .
Ook representatieve beroepstaken kunnen door een expert keurig en gradueel gemodelleerd worden in een
2