PXL-Honours als middel om studenten uit te dagen
curriculum om een meerkost voor de student te voorkomen .
Wanneer de student slaagt op beide onderdelen , verkrijgt hij een getuigschrift waaruit de deelname aan het excellentieprogramma , en daarbij zijn uitmuntendheid blijkt .
8 . Community building
Uit de literatuur blijkt dat het community-gevoel van studenten in Honoursprogramma ’ s een belangrijke factor is . Omwille van praktisch-organisatorische redenen was het in deze pilot niet eenvoudig om de studenten samen te brengen . Er werd eenmalig een netwerkevenement georganiseerd waarop studenten en coaches hun ervaringen met het programma konden delen met elkaar . Dit werd zeer positief onthaald en zorgde ook onmiddellijk voor nieuwe ideeën voor toekomstige excellentieprogramma ’ s .
9 . De student krijgt een duidelijk beeld van de kosten van het excellentieprogramma
In principe zijn er aan het PXL-Honours programma geen meerkosten voor de student verbonden . Door onder de 5 extracurriculaire studiepunten te blijven , hoeft een student geen extra studiegeld te betalen om deze te mogen opnemen . Indien we de 5 studiepunten zouden overschrijden , wordt het programma heel zwaar voor de student en praktisch moeilijk haalbaar . De cesuur van 5 extra studiepunten is daarom een goede maatstaf bij het samenstellen van het individueel traject van de student .
In sommige programma ’ s dragen de bedrijven die samenwerken met PXL de kosten . Daar willen we naar blijven streven . Enerzijds om de authenticiteit en graad van uitdaging van opdrachten te garanderen en anderzijds om de projecten te kunnen bekostigen . Ten allen tijde zou het programma voor de student kosteloos moeten blijven zodat het geen elite-traject wordt en voor iedere student – mits die beantwoordt aan de selectiecriteria - voor maximale ontwikkelingskansen kan zorgen .
Toekomstperspectief
Haeck & Croes PXL Dienst Onderwijs
Het PXL Honours programma is gestart als onderwijsinnovatiepilot in zes verschillende opleidingen . Vanzelfsprekend denken we na over een mogelijk vervolg nadat de pilot stopt . Het verankeren van een honoursprogramma is zoals het praktijkvoorbeeld van Hanzehogeschool Groningen omschrijft , een ingewikkeld proces . “ Aan de ene kant wil je zekerheid over de structuur en de financiering . Maar aan de andere kant is voortdurende vernieuwing een kenmerk van succesvol honoursonderwijs . Je moet dus kaders vastleggen , maar tegelijkertijd moet binnen de kaders voldoende ruimte zijn voor verandering .” ( Hanzehogeschool Groningen , 2015 ).
De excellentieprogramma ’ s die binnen deze onderwijsinnovatiepilot werden ontwikkeld in verschillende opleidingen zijn allen disciplinaire excellentieprogramma ’ s waarin de focus ligt op het verdiepen van de kennis binnen de discipline van de opleiding .
Omwille van praktisch-organisatorische redenen zoals de plaats in de bestaande curricula , de organisatie van het academiejaar ,... hebben we het plan om multidisciplinaire programma ’ s te ontwikkelen in deze eerste fase moeten laten varen . De meerwaarde van multi- of interdisciplinaire programma ’ s wordt echter nog steeds gezien en verdere mogelijkheden tot samenwerking over de opleidingen en sectoren heen worden verkend .
Referenties
NCHC , 2013 . Definition of Honors Education . NCHC Board of Directors 6 november , 2013 .
Wolfensberger , M . & Hogenstijn , M . ( 2015 ). Aan de slag met honors . Praktijklessen uit Europa . Hanzehogeschool , Groningen .
Dit artikel werd geschreven als deel van de output van het Onderwijsinnovatieproject Excellentieprogamma ’ s .
35