ontDekken en Discussiëren |
uitDenken en Doen in de praktijk |
Demonstreren en Dissemineren |
|
Vinden en gebruiken |
… ben ik me bewust van de benodigde competenties om digitale informatie te vinden en te gebruiken . |
… versterk ik mijn competenties om digitale informatie te vinden en te gebruiken . |
… ben ik zelfkritisch en evalueer ik mijn aanpak m . b . t . het vinden en gebruiken van digitale informatie . Ik ben bereid om mijn aanpak te delen met anderen . |
Creëren en innoveren |
… ben ik me ervan bewust dat onderwijstechnologie studenten kan enthousiasmeren en creatieve producten mogelijk kan maken . |
… voel ik me zelf voldoende bekwaam om informatie aan te bieden via diverse technologische dragers . |
… ben ik zelfkritisch en zoek ik continu naar betere manieren om informatie aan te bieden . |
Identiteit en welbevinden |
… ben ik me bewust van mijn digitale voetafdruk en ken ik de voordelen , maar ook de risico ’ s die eraan verbonden zijn . |
… ontwerp ik onderwijspraktijken die rekeningen houden met de voordelen en gevaren van de digitale voetafdruk . |
… ben ik zelfkritisch en continu alert voor aspecten zoals privacy van de studenten . |
Technologiekeuze |
… ben ik op de hoogte van een aantal educatieve tools die ik kan gebruiken voor onderwijsdoeleinden onderwijs . |
… gebruik ik een aantal educatieve tools en zet ze doelgericht in , aangepast aan de beoogde leerdoelen . |
… ben ik zelfkritisch en stel ik mijn bestaande aanpak continu in vraag . Ik durf te vernieuwen en mijn ervaringen met anderen te delen . |
Open praktijk |
Ik bespreek aspecten van mijn digitaal zelfvertrouwen met mijn collega ’ s , maar enkel in een informele en ad-hoc sfeer . |
… werk ik systematisch samen met collegadocenten samen aan mijn digitaal zelfvertrouwen . |
… tracht ik mijn digitaal zelfvertrouwen systematisch te verbeteren en ik communiceer erover in de brede onderwijsgemeenschap . |
31 |