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PENSAMIENTOS
PENSAMIENTO GEOMETRICO Y SISTEMAS ESPACIALES
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ESTANDAR
ENUNCIADO IDENTIFICADOR Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales.
Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños. Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia. Represento el espacio circundante para establecer relaciones Espaciales
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ESTANDAR
Describir, comparar y cuantificar situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones. Resolver sumas sencillas.
Agrupar elementos en conjuntos que formen decenas y centenas Reconocer los números ordinales y su utilización diaria. Descomponer los números en sumandos
Realizar conteos. Ubicar números en las casillas. Resolver restas y problemas de restas de forma sencilla.
TEMAS Y SUBTEMAS
Rectas, semirrectas o rayos y segmentos
Rectas paralelas, secantes
y perpendiculares
Ángulos y sus clases
Triángulos y cuadriláteros
Clases de triángulos
Plano cartesiano
Reflexión de figuras. Rotación de figuras.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconoce diferentes rectas en el salón de clases.
Describe y plantea la solución de problemas sencillos.
Identifica ángulos y clases de ángulos. Dibuja figuras geométricas y las clasifica según sus lados.
Reconoce figuras regulares e irregulares.- Identifica figuras en el entorno próximo.
Ubica coordenadas en un plano cartesiano. Realiza traslaciones y rotaciones en un plano cartesiano.
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ESTRATEGIA METODOLOGICA
Elabora talleres de secuencias numéricas
Identifica figuras geométricas en el entorno. Elaboración de actividades del libro guía.
Taller de ejercicios de comparación de figuras.
Talleres en grupo para resolver problemas de la cotidianidad
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RECURSOS
Libros de Proyecto SE
Tablero electrónico
Cuaderno
Colores
Lápices
Temperas
Hojas de Block
Plastilina Elementos del entorno.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se realizara diariamente Teniendo en cuenta la participación en el tablero, el dictado y la elaboración de los talleres en clases. La evaluación se hará de forma permanente y práctica.
Se realizarán evaluaciones continuas, integrales, cualitativas, las cuales se expresarán
con informes periódicos. Se evaluará actitudes y aptitudes en la solución de situaciones de la vida cotidiana
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