om henne och som hon hade vågat stå upp för. Detta är något som inte i klartext uttrycks i novellen men det är en i hög grad relevant tolkning och slutsatsen visar att eleven gjort en fördjupad texttolkning av textens budskap.
Eleverna uppfattar nyanser och detaljer i novellen som är betydelsefulla för tolkningen. I resonemang nummer 16 resonerar eleven om att Ninni i början av sin vistelse hos muminfamiljen plötsligt kunde blekna igen, om någonting skrämmande hände: Under den andra dagen så tappar Ninni en syltburk som går sönder och genast försvinner hennes tassar igen. Eleven drar då slutsatsen att detta har att göra med att hon är van att få ironiska kommentarer och att muminmammans vänlighet fick Ninni att känna sig lite bättre inombords. Eleverna visar på detta sätt att de uppfattar novellens handling som en metafor, att Ninni egentligen aldrig är osynlig men däremot rädd och ängslig.
Sammanfattningsvis kännetecknas de resonemang som lärarna bedömt som välutvecklade och väl underbyggda och berör tydligt framträdande budskap och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk. när det gäller aspekten tolkning av att eleverna
• tolkar och återger väl valda delar av novellens handling på ett tydligt, utförligt och precist sätt.
• resonerar på ett konsekvent och väl genomtänkt sätt
• integrerar information från novellens olika delar med sina egna tankar och väver på så sätt ihop sitt resonemang till en helhet
• drar logiska och rimliga slutsatser om textens budskap, både sådant som är lätt att hitta och sådant som finns mellan raderna och därför kräver att eleven gör inferenser
• drar logiska slutsatser som knyter väl an till resten av resonemanget.
Uppbyggnad Resonemangen kännetecknas av att uppbyggnaden är genomtänkt och logisk. Eleven väljer konsekvent ut sådana händelser ur novellen som är relevanta för att läsaren ska kunna följa resonemanget. De beskrivningar som resonemanget innehåller är tydliga och väl sammanfattade och flätar ihop händelser ur novellen med elevens egna tankar. Så här skriver eleven i resonemang nummer 17:
Innan Ninni kom till muminfamiljen hade hon blivit väldigt illa behandlad. Hon hade blivit skrämd av tanten som hon tidigare bott hos. Tanten hade varit iskall och ironisk och detta gjorde att Ninni tynade bort och till slut var hon osynlig.
Jag tror att tantens behandling av Ninni tryckte ner henne och gjorde så att hon kände sig dålig och värdelös och ingenting att ha så till slut syntes hon inte mer.
Eleverna balanserar mellan helhetsbeskrivningar och detaljer på ett välavvägt sätt och kan avgöra vilka händelser som kräver en mer detaljerad och fördjupad beskrivning och vilka som går att sammanfatta mer övergripande utan att resonemanget förlorar i tydlighet.
Kommentarmaterial till kuNSKApskraven i sveNSKA och sveNSKA som andraspråk 37