så skulle Ninni bära en sylt burk men då råkade Ninni tappa syltburken så den gick sönder. Och Ninni blev helt osynlig igen. Muminmamman sa att det inte gjorde något så Ninni blev lite mer synlig. Familjen har märkt när Ninni tycker det är jobbig eller blir rädd så blir hon mer osynlig. så dom försöker att behandla henne mycket väl. så att hon blir synlig. Dagarna går och för varje dag så blir hon lite mer synlig Ninni. Men till slut så är det bara huvudet som inte syns och hon har börjat att prata lite gran. Ninni blir mindre blyg hela tiden. Men hon syns inte riktigt än. Till slut blir Ninni synlig av att muminpappan skulle putta i mumminmamman i vattnet men då springer Ninni fram för att skydda henne och biter han i svansen. Så han misslyckades och hans hat åkte i vattnet Då blir hon lite mer synlig. Sen så skulle pappan försöka att få upp sin ur vattnet men då druttar han i och då börjar Ninni gapflabba och hon blir helt synlig. Jag tror att budskapet i denna berättelse är att alla människor behöver uppmärksamhet så man inte bleknar bort. Man kan inte bli” osynlig” som Ninni, men man kanske inte blir sedd i skolan och då blir man som” osynlig”. Det händer i värklighten att folk inte blir sedda eller hörs och då blir dom som osynliga. Jag har inte varit med om detta att bli osynlig men mina småsyskon blir det ibland när dom är jobbiga och man ignorerar dom. Jag har också sett detta på en film den heter lejontämjaren.
Kännetecken på välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk
Tolkning De resonemang som lärare bedömt som välutvecklade och väl underbyggda och som kretsar kring budskap som är tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk kännetecknas av att eleverna återger sin tolkning på ett tydligt, utförligt och precist sätt. Resonemangen är lätta att förstå och rör sig konsekvent kring den eller de frågor eleven ställt i fokus. I exempel nummer 16 inleder eleven resonemanget med att beskriva hur Ninni kommer till muminfamiljen och hur hon var då. Sedan knyter eleven ihop resonemanget genom att i slutet av resonemanget återknyta till sådant som nämndes i början. Egna reflektioner knyts ihop med händelser i novellen på ett sätt som gör det lätt att följa resonemanget.
Eleverna integrerar novellens händelser i sitt resonemang så att blir en lättläst helhet, de fångar upp olika budskap ur novellen och använder dem i sin tolkning. I resonemang nummer 16 visar eleven detta genom att skriva Tanten slår henne inte men bryter ner henne psykiskt. Något som kan läsas som ett uttryck för att eleven fångat upp ett budskap om att misshandel kan ta sig olika uttryck. Eleverna drar också relevanta slutsatser som pekar på att de uppfattar budskap som inte tydligt står uttryckta i novellen. I samma exempel drar eleven en slutsats om vad som gjorde Ninni synlig igen, nämligen det faktum att hon vågade kliva fram och ta plats för att skydda någon som hon tyckte om: nu var hon en helt annan person och allt för att någon hade börjat bry sig
36 Kommentarmaterial till kuNSKApskraven i sveNSKA och sveNSKA som andraspråk