Uppbyggnad Resonemangen är huvudsakligen väl genomförda, logiska och lätta att följa med i. Eleverna utelämnar en del händelser som inte är relevanta i sammanhanget men binder ihop sammanhanget så att det blir begripligt. Eleverna sammanfattar ofta sin tolkning av novellens handling på ett klart och ganska kortfattat sätt och använder detta som utgångspunkt för sina egna tankar.
Balansen mellan övergripande, svepande sammanfattningar av novellens handling och mer detaljerade beskrivningar och resonemang fungerar huvudsakligen väl. Så här sammanfattar eleven i resonemang nummer 14 vad som händer med Ninni när hon är hos muminfamiljen: Under dagarna som Ninni spenderar med muminfamiljen växer hennes självförtroende och hon börjar så småningom att prata. Eleven vill här göra en poäng av att det är muminfamiljens kärlek och omsorg som får Ninnis själförtroende att växa och därför blir eleven sedan mer detaljerad:
Muminmamman berömmer Ninni när hon gör något bra och viftar bort händelsen när hon gör något fel. Hon syr även kläder åt Ninni och jag tror att det är sådana saker som hjälper Ninni att bli synlig.
På så sätt blir resonemanget lätt att läsa utan att bli för detaljerat eller omständligt. Resonemanget förs ofta i flera led som ganska tydlig länkas samman. så här skriver eleven i exempel nummer 13:
På grund av hur Ninni behandlades blev hon tyst och osäker på sig själv. Blir man behandlad med lite respekt, upplever att folk önskar bort en och avskyr ens egna existens känner man sig osynlig. Man sluts in i ett skal och försöker glömma den hemska omvärlden, man ger upp och skämms över sig själv, även om det inte behövs. Så känner sig Ninni, och det är därför hon blir osynlig.
Eleven för sitt resonemang kring varför man kan känna sig osynlig och räknar upp flera orsaker och flera konsekvenser som knyts ihop i den sista meningen. Men det är inte alltid som sådana här delar tydligt kopplas ihop med resten av resonemanget.
Eleverna lyfter ibland fram fler perspektiv och ger en mer nyanserad beskrivning. I exemplet ovan syns detta i slutet av den sista meningen där eleven skriver men muminpappan anser att Ninni är ouppfostrad eftersom hon blir allt mer kaxig. I novellen blir alla så glada när Ninni blir synlig, men muminpappan är inte odelat förtjust. Att på detta sätt lyfta hans perspektiv är ett sätt att visa att samma händelse kan uppfattas olika av olika personer, men eleven utvecklar inte detta resonemang ytterligare. I resonemang nummer 13 lyfter eleven den elaka tantens perspektiv i ett försök att nyansera händelserna som lett fram till Ninnis osynlighet:
varför hon blev så illa behandlad av sin egen släkting tror jag beror på någons dödsfall eller olycka. Jag tror inte att tanten behandlade sin släkting Ninni illa utan anledning. Någon hade blivit skadad som tanten älskade – kanske Ninnis föräldrar – och Ninni påminde henne om dem. Det är i alla fall något sådant jag tror påverkar tanten, man blir inte” ond” utan anledning.
32 Kommentarmaterial till kuNSKApskraven i sveNSKA och sveNSKA som andraspråk