Elevexempel och kommentarer
Kännetecken på enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk
Tolkning De resonemang som lärarna bedömt är enkla och till viss del underbyggda och som rör textens tydligt framträdande budskap kännetecknas av att eleven tolkar och återger sin tolkning av handlingen på ett för åldern grundläggande sätt. Ofta kretsar elevernas resonemang kring något budskap som är tydligt framskrivet i novellen men de sammanfattar ofta också hela novellens handling i stora drag.
Eleven integrerar inte information från novellens olika delar i någon högre grad. Ofta går resonemanget från en del till en annan utan att dessa kopplas ihop. Sina slutsatser drar eleven kring sådant som är lätt att identifiera i novellen. I exempel nummer 10 resonerar eleven kring uppfattningen att Ninni blivit osynlig på grund av tantens behandling: Tanten behandlade Ninni som om hon var osynlig, vilket hon blev. Utifrån detta resonemang identifierar eleven budskapet att det är kärlek och respekt som gör Ninni synlig igen. Det är ett budskap som inte kräver att man läser mellan raderna eftersom det framgår ganska tydligt i novellens handling. Ibland finns vissa tecken på att eleven uppfattat mer underliggande budskap i novellen men hon eller han är så översiktlig i sin beskrivning att det inte säkert går att förstå om eleven verkligen uppfattat detta budskap eller ej. I resonemang nummer 11 nämner eleven att Ninni blir helt synlig i samband med att hon blir arg på muminpappan, men resonerar inte alls om hur detta hänger ihop. Det går därför inte att bedöma om eleven uppfattat detta som ett budskap eller om hon eller han bara nämner det som en av novellens händelser.
Eleverna gör ofta logiska och rimliga tolkningar av textens budskap. I resonemang nummer 11 skriver eleven att Budskapet med berättelsen är att dom mobbade, retade och igorerade kan känna sig osynliga men om det är någon eller några som börjar uppmuntra dom så kan dom bli synligare vilket är en helt logisk slutsats. Slutsatsen hänger ihop med det föregående resonemanget men eleven kopplar inte riktigt ihop den med novellen., på så sätt består resonemangen ofta av olika delar som inte tydligt knyts samman.
Sammanfattningsvis kännetecknas de resonemang som lärarna bedömt som enkla och till viss del underbyggda och berör tydligt framträdande budskap i olika verk. när det gäller aspekten tolkning av att eleverna
• tolkar och återger delar av novellens tydligt framträdande budskap på ett för åldern basalt, översiktligt och grundläggande sätt
• ofta sammanfattar novellens handling i stora drag
• inte integrerar olika händelser i texten med varandra, resonemanget kan bestå av olika delar som inte knyts ihop
• gör logiska och rimliga tolkningar av textens budskap men knyter inte alltid ihop dem med resten av resonemanget.
26 Kommentarmaterial till kuNSKApskraven i sveNSKA och sveNSKA som andraspråk