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Las Escuelas con modalidad plurilingüe contarán en su organización,
además de los cargos establecidos dentro de la estructura de nivel primario
con: una Coordinación General, Coordinadores de Lengua Extranjera, un
Centro de Recursos y los/las Maestros/Maestras especiales de apoyo en
lengua extranjera.
1. La Coordinación General tendrá las siguientes funciones:
1. Colaborar en la organización de la modalidad plurilingüe y en su
inserción plena en las escuelas.
2. Articular acciones con la Dirección General de Educación, la
Dirección General de Planeamiento, las Direcciones de
Educación Primaria, Currícula e Investigación.
3. Articular acciones con las Supervisiones Escolares, de Idioma
Extranjero y Curriculares.
4. Coordinar acciones con los equipos de conducción de las
escuelas en lo referente a la inserción en ellas de la modalidad
plurilingüe.
5. Establecer relación con los representantes de los países cuyas
lenguas están incluidas en el Programa.
6. Coordinar las tareas de los asistentes de lenguas extranjeras.
2. Los Coordinadores de Lengua Extranjera, tendrán como funciones:
2.1. Realizar el seguimiento del proceso de enseñanza de las lenguas
extranjeras en las escuelas (entre 2 y 5 escuelas cada uno).
2.2.
Capacitar a los docentes, observar clases, realizar devoluciones.
2. Coordinar una reunión semanal de monitoreo y puesta en común
de propuestas y estrategias pedagógicas.
3. Presentar un informe mensual a la coordinación general sobre el
desarrollo del trabajo.
4. Asesorar a los equipos de conducción acerca de la asignación de
los docentes a cada una de las secciones.
5. Realizar contactos periódicos con los Supervisores de idiomas de
las escuelas.
3. El Centro de Recursos se conformará con profesores de cada una de las
lenguas que se enseñen, con las siguientes funciones:
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