NES
Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
Orientaciones generales para la evaluación
Se sugiere que cada profesor desarrolle un programa
de evaluación.
Un programa de evaluación es una estructura compuesta por distintas instancias e instrumentos de evaluación, que permiten evaluar aprendizajes diversos y
atienden a los diferentes propósitos de la evaluación.
El programa de evaluación debe diseñarse a
partir de los objetivos anuales de la asignatura.
La evaluación se orienta a la mejora de los
procesos de aprendizaje y de enseñanza y brinda información a alumnos y docentes para tomar
decisiones orientadas a la mejora continua.
El diseño de un programa de evaluación debe contemplar las siguientes características:
Incluir al menos tres instancias de evaluación por
alumno por trimestre y/o cuatrimestre.
Contemplar la evaluación de distintos tipos de aprendizaje (conocimientos, procedimientos, habilidades,
actitudes, etcétera).
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gcba
Contemplar la evaluación del proceso de aprendizaje de los alumnos.
Incluir situaciones de evaluación de inicio, formativa
y final.
Promover la utilización de diversas propuestas de
evaluación (trabajos prácticos, presentaciones, coloquios, portfolios, análisis de casos, matrices de
valoración).
Para el diseño del programa de evaluación del taller de
Teatro, adquiere especial relevancia la consideración del
progreso alcanzado por los estudiantes en las prácticas
propuestas, en relación con el nivel inicial detectado a través de la evaluación diagnóstica.
Es recomendable que, de las tres instancias de evaluación que se sugieren por trimestre, al menos una tenga
en consideración la evaluación de contenidos de por lo
menos dos ejes.
Es importante considerar que la evaluación en Teatro
no deberá entenderse en un solo sentido, sino que requiere de diferentes criterios e instrumentos según se trate de
los procedimientos implicados en las prácticas al desempeñar el rol de actor o en las prácticas al ser espectador.
mINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO e innovación educativa GERENCIA OPERATIVA DE CURRÍCULUM