NES
Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
Formas de conocimiento y técnicas de estudio
La educación secundaria requiere la apropiación, por parte de los estudiantes, de distintas formas de conocimiento y
técnicas. Algunas de estas son compartidas por diversas asignaturas, como por ejemplo, el análisis de texto, a elaboración de resúmenes y síntesis, la lectura de gráficos. Sin embargo, estos modos de conocer adquieren especificidad en
el marco de las diferentes áreas.
En Química de quinto año, cobran particular relevancia:
Interpretación y análisis de la información de diversas fuentes tales como textos, gráficos, esquemas,
cuadros, tablas de datos, videos, en relación con los temas tratados.
Análisis y registro de datos.
Construcción de argumentos.
Comparación de información presentada en distintos soportes.
Pasaje de la información presentada en un soporte a otro: por ejemplo, gráfico a texto argumentativo,
ilustración a esquema.
Confección de gráficos a partir de tablas y datos.
Elaboración de textos argumentativos.
Participación en experiencias directas, como actividades de laboratorio o salidas de campo en el marco
de una secuencia didáctica propuesta por el docente o los docentes.
Elaboración de hipótesis explicativas.
Identificación de indicadores.
Selección de variables; medición.
Control de variables.
Registro de datos.
Confección de tablas y cuadros.
Análisis de información.
Elaboración de conclusiones.
Uso de bibliografía de soporte.
Diseño y realización de experiencias sencillas.
Confección de gráficos a partir de tablas y datos.
442
gcba
mINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO e innovación educativa GERENCIA OPERATIVA DE CURRÍCULUM