Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
NES
quinto año
Instancias de reflexión acerca del lenguaje
Contenidos
Alcances y sugerencias para la enseñanza
Nivel A
Nivel B
Aspectos lingüísticos
Fonológicos
yy Sonidos de la lengua adicional.
yy Patrones de acentuación y entonación.
Aspectos lingüísticos
Fonológicos
yy Sonidos de la lengua adicional.
yy Patrones de acentuación y entonación.
Gramaticales
yy Expresiones en la lengua adicional para la
comprensión y producción de conceptos y
funciones comunicativas (ver Escritura, quinto
año, nivel A).
Gramaticales
yy Expresiones en la lengua adicional para la
comprensión y producción de conceptos y
funciones comunicativas (ver Escritura, quinto
año, nivel B).
Lexicales
yy Expresiones en la lengua adicional para el
tratamiento de temas relacionados con la vida
social de los estudiantes:
–– viajes: visitas culturales y de entretenimiento,
–– la vida en la ciudad y en otros contextos, por
ej. el campo, la montaña, etcétera;
–– la salud: cuidado y prevención;
–– el medio ambiente: el impacto humano;
–– el mundo de la imaginación: las artes plásticas
y la literatura canónica.
yy Expresiones en la lengua adicional para el
tratamiento de temas relacionados con la
orientación.
Lexicales
yy Expresiones en la lengua adicional para el
tratamiento de temas relacionados con la vida
social de los estudiantes (ver nivel B).
yy Expresiones en la lengua adicional para el
tratamiento de temas relacionados con la
orientación.
Aspectos pragmático-discursivos (ver cuarto año,
nivel A) y
yy Organización textual: reconocimiento e
interpretación de conectores que expresan
relación copulativa, adversativa, disyuntiva,
causa, comparación, hipótesis; interpretación
de cohesión lexical (sinonimia, hiponimia, uso
de repetición, palabras que estructuran el texto,
etcétera).
Para la reflexión sobre los aspectos lingüísticos,
pragmáticos y discursivos, se sugiere al docente que
propicie en los estudiantes el uso de diferentes estrategias
(ver cuarto año).
Aspectos pragmático-discursivos (ver cuarto año,
nivel B) y
yy Organización textual: reconocimiento e
interpretación de conectores que expresan
relación copulativa, adversativa, disyuntiva,
causa, comparación, hipótesis; interpretación de
cohesión lexical (sinonimia, hiponimia, uso de
repetición, metáfora, palabras que estructuran el
texto, supresión o elipsis, etcétera).
lenguas adicionales
Ciclo Orientado del Bachillerato
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