NES
Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
quinto año
Contenidos
Alcances y sugerencias para la enseñanza
Oralidad: Producción oral
Nivel A
Producción oral de
yy Textos orales: descriptivos, directivos,
narrativos.
yy Géneros textuales: diálogos, monólogos,
presentaciones con apoyo visual, entre otros.
Para la ejecución de los siguientes actos de habla:
–– hablar de sí mismo y de los demás (oración
compleja-nexos subordinantes);
–– pedir y dar información acerca del mundo que
rodea a los estudiantes, las disciplinas de la
orientación, etcétera;
–– pedir y dar una explicación (oración compleja
con nexo subordinante de causa);
–– describir, planificar y sugerir actividades
(oraciones compuestas y complejas);
–– dar y seguir instrucciones, indicaciones;
–– pedir y dar consejo; expresar opiniones y
sentimientos;
–– preguntar acerca de y expresar gustos y
preferencias; agrado y desagrado; expresar
quejas;
–– formular una hipótesis (probable-improbable);
–– narrar experiencias personales, la trama de un
cuento, un incidente, un encuentro, etcétera;
–– relatar una experiencia personal, la trama de
un cuento (un incidente, un encuentro, etc.)
(uso de tiempo presente histórico, pasado;
estilo directo e indirecto);
–– hacer apreciaciones y valoraciones (adjetivos
de valoración y adverbios de grado);
–– situar en el tiempo (antes, durante, después);
–– proponer algo (sugerir una actividad, invitar a
alguien a hacer algo).
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gcba
Nivel B
Producción oral de
yy Textos orales: descriptivos, directivos,
narrativos, de opinión.
yy Géneros textuales: diálogos, monólogos,
presentaciones con apoyo visual, entrevistas,
foros de discusión, entre otros.
Para la ejecución de los siguientes actos de habla:
–– hablar de sí mismo y de los demás;
–– pedir y dar información y una explicación;
–– describir, planificar y sugerir actividades;
–– dar y seguir instrucciones, indicaciones;
–– pedir y dar consejo y advertencias;
–– expresar opiniones y sentimientos;
–– preguntar por gustos y preferencias; agrado y
desagrado; expresar quejas.
–– formular una hipótesis (improbable/imposible);
–– narrar experiencias personales, la trama de un
cuento, un incidente, un encuentro, etc. (uso
de tiempo presente hist