Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
NES
cuarto año
Contenidos
Alcances y sugerencias para la enseñanza
Lectura
Nivel A
Nivel B
Lectura de
yy Textos escritos:
–– descriptivos con adjetivos (calificativos,
comparativos, etc.) y adverbios (de
frecuencia, de modo y de grado) para
la descripción de lugares, objetos y
personas;
–– directivos con verbos de alta frecuencia
en modo imperativo (afirmativo y
negativo) en oraciones compuestas. Se
incluyen verbos en modo indicativo en
los textos directivos de este nivel;
–– narrativos que incluyen el uso de una
variedad de tiempos verbales que
expresan presente y pasado en estilo
directo e indirecto así como nexos
coordinantes copulativos, disyuntivos,
adversativos y explicativos y nexos
subordinantes de lugar, tiempo, causa,
condición y consecución;
–– expositivos que incluyen el uso del
tiempo presente (modo indicativo) en
oraciones compuestas para reconocer
las siguientes funciones: definir,
clasificar, describir, informar, generalizar,
etcétera.
yy Géneros textuales: correos electrónicos,
instructivos, historietas, blogs, cuentos,
informes, artículos, etcétera..
Lectura de
yy Textos escritos:
–– descriptivos con adjetivos (calificativos,
comparativos, etcétera) y adverbios (de
frecuencia, de modo y de grado) para la
descripción de lugares, objetos y personas;
–– directivos con verbos de alta frecuencia en
modo imperativo (afirmativo y negativo) en
oraciones compuestas. Se incluyen verbos
en modo indicativo en los textos directivos
de este nivel;
–– narrativos que incluyen el uso de una
variedad de tiempos verbales que expresan
presente, pasado y futuro en estilo directo
e indirecto así como nexos coordinantes
copulativos, disyuntivos, adversativos y
explicativos y nexos subordinantes de lugar,
tiempo, causa, condición y consecuencia;
–– expositivos que incluyen el uso del tiempo
presente (modo indicativo) en oraciones
compuestas para reconocer las siguientes
funciones: definir, clasificar, describir,
informar, generalizar, etcétera;
–– de opinión con verbos y adjetivos que
indican valoración y apreciación.
yy Géneros textuales: correos electrónicos,
instructivos, historietas, blogs, cuentos,
informes, artículos de opinión, etcétera.
Para la
–– identificación del contexto de
enunciación: ejes espacio-temporales,
tipo de texto y su propósito.
–– identificación y realización del tipo de
lectura requerida.
Para la
–– identificación del contexto de enunciación:
ejes espacio-temporale 2