Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
NES
eje: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN CONTEXTOS DE ESTUDIO DE LA LITERATURA Y DEL LENGUAJE
Contenidos
Alcances y sugerencias para la enseñanza
Lectura y comentario de textos expositivo-explicativos
yy Localización de la información a través de la consulta de
diferentes índices.
yy Indagación de un tema en diversas fuentes de
información.
yy Reconocimiento de algunas estrategias para explicar
conceptos.
En la medida en que los textos con trama explicativa suelen presentar dificultades para su
comprensión, es necesario frecuentarlos de manera continua y trabajar constantemente con ellos en
el aula a fin de desentrañar sus estrategias discursivas usadas.
Producción de breves escritos de trabajo personales para
reelaborar información: esquemas, redes conceptuales,
cuadros, resúmenes para sí mismos y para otros.
Producción de escritos para compartir el conocimiento
alcanzado: presentaciones, afiches, guiones de una
exposición, síntesis de los temas.
Se propone la lectura de textos vinculados a los proyectos y secuencias del año: estudios de crítica
sobre las obras leídas, sobre temas sociales e históricos investigados, sobre la producción de los
autores; reseñas literarias; gramáticas de uso, etcétera. Se recomienda que estos textos circulen
antes de su análisis como materiales de consulta durante la lectura y la escritura.
En continuidad con años anteriores, se promueve el uso de la escritura para registrar, reelaborar y producir
conocimiento. Las escrituras de trabajo forman parte de un proyecto más amplio de formación de los
alumnos como estudiantes. En este año se propone que los alumnos escriban también resúmenes
para otros. En este caso, el escritor tiene que ser más explícito y más claro en los temas y conceptos
planteados, tener en cuenta los conocimientos del destinatario para saber qué información se selecciona o
se omite y organizar el texto favoreciendo la lectura del que va a utilizar el texto para estudiar.
eje: HERRAMIENTAS DE LA LENGUA. USO Y REFLEXIÓN
Contenidos
Alcances y sugerencias para la enseñanza
Recursos y procedimientos del discurso, el texto y la
oración
yy Identificación y uso de procedimientos cohesivos: la
elipsis, la conexión (uso de los conectores en los textos
trabajados), el uso de los artículos para la definitivización
en la narración.
yy Empleo de la puntuación como organizador textual de la
información que presenta el texto para delimitar la frase,
citar palabras de otros, poner de relieve ideas y eliminar
ambigüedades. Reconocimiento de los usos estilísticos de la
puntuación en los textos literarios leídos, especialmente en
los diálogos teatrales.
yy Distribución de la información: topicalización; tema y rema;
progresión temática.
Los contenidos de gramática textual y oracional pueden abordarse durante el ejercicio mismo de las
prácticas de lenguaje; de este modo se evita caer en conceptualizaciones y en definiciones gramaticales