Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
NES
Contenidos
Alcances y sugerencias para la enseñanza
yy La República conservadora en
Argentina (1880-1916).
yy La construcción de una identidad
común a través de la difusión
de símbolos y de la educación
pública.Las influencias del
positivismo y del nacionalismo.
yy Las sociedades indígenas y el
Estado nacional. Desplazamiento
de las fronteras interiores y
avance del latifundio. La situación
de los campesinos e indígenas
en la región.6
yy Desarrollo agrícola-ganadero
argentino.
yy Las especialidades productivas
exportadoras de la región.
Capital extranjero, exportaciones,
importaciones e infraestructuras.
yy Políticas migratorias y su impacto
social: clases medias y clase
obrera. Conflictos sociales.
yy La organización de partidos
políticos: la Unión Cívica Radical
y el Partido Socialista. El
anarquismo.
yy Una mirada comparativa entre
los casos de México, Uruguay y
Brasil: el porfiriato, el batllismo y
la república brasileña.
yy El declive del poder oligárquico.
El caso mexicano: la Revolución
de 1910. La ley electoral Sáenz
Peña de 1912.
La expansión económica de este período permite identificar, tanto a nivel nacional como latinoamericano y en una perspectiva
comparada, los productos que componían las exportaciones, los rubros en los que se invertían los capitales extranjeros, los flujos
de inmigrantes y su impacto demográfico.
Resulta de interés observar mapas de las líneas ferroviarias para analizar la producción de las economías regionales y su inserción
con el mercado internacional.
Se recomienda abordar el estudio de la industria nacional en su estado incipiente para comprender su proceso de conformación y
su vinculación con los procesos sociales y políticos del movimiento obrero. Asimismo, para afianzar este conocimiento, se sugiere
establecer relaciones con las ideas liberales, socialistas y anarquistas.
Se pretende que se analicen las reformas educativas y culturales orientadas a la definición de la nacionalidad argentina en el
contexto de la inmigración masiva. Se propone el estudio de la organización del movimiento obrero y su participación política,
que permite analizar el tipo de medidas represivas e inclusivas que desplegaron el Estado nacional y otros actores sociales para
abordar la cuestión social.
La formación del Estado nacional y su avance sobre el territorio brinda oportunidades para reflexionar sobre las relaciones entre
las sociedades indígenas y el Estado, a partir de interpretaciones formuladas por los contemporáneos y por historiadores actuales.
Asimismo, la definición de fronteras interiores y exteriores permite incursionar en las relaciones del Estado argentino con los
países limítrofes.
Las relaciones y los conflictos de algunos países seleccionados de América latina con Estados Unidos permiten observar y analizar
los cambios y las continuidades del tipo de vínculo que se afianza en la región (intervencionista, imperialista, arbitraje).
Las relaciones latinoamericanas
con Europa y Estados Unidos.
yy Imperialismo e intervencionismo
de Estados Unidos en el Caribe.
La guerra de Cuba. La protección
del Canal de Panamá.
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Se recomienda articular estos contenidos con los propuestos en Geografía de tercer año, en el bloque Contrastes sociales: población, trabajo y condiciones de vida en América y en especial en
Argentina.
historia
Ciclo Orientado del Bachillerato
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