Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
excepto en Prácticas acuáticas que son cuatro. El último nivel, que se incorpora en cada uno de los núcleos
temáticos, no necesariamente debe ser alcanzado por
todos los alumnos. La posibilidad de alcanzar los contenidos que en él se indican estará relacionada con la
atención a los intereses de los estudiantes, sus saberes previos y los singulares itinerarios formativos que
se diseñen.
Cualquiera de las opciones que la institución escolar
seleccione, debe garantizar que al egresar de la escuela
secundaria los estudiantes hayan:
Elaborado y puesto en práctica tareas, ejercicios
y planes para la formación corporal.
Jugado juegos de diferentes características y organizaciones.
Realizado experiencias relacionadas con salidas
y campamentos en el medio natural.
Participado en prácticas y/o en eventos relacionados con alguna de las expresiones de la
gimnasia.
NES
Participado en prácticas y/o encuentros relacionados con por lo menos dos deportes abiertos.
Participado en prácticas y/o encuentros relacionados con por lo menos dos pruebas atléticas.
Profundizado sus saberes con respecto a alguna
expresión de la gimnasia, un deporte abierto o el
atletismo.
Realizado experiencias en el medio acuático, en
el caso que la institución cuente con los medios
y/o las instalaciones necesarias.
Se recomienda el diseño de situaciones didácticas
que posibiliten a los estudiantes profundizar en la fundamentación de su hacer corporal y motor, empleando
diversos materiales de consulta (aportes bibliográficos,
artículos periodísticos, videos, entre otros) y recursos
tecnológicos.
Los docentes deben promover experiencias en las
cuales los alumnos comprendan y resuelvan situaciones
motrices, constituyan grupos y acuerden formas de resolución, sostengan con compromiso las decisiones acordadas y reflexionen críticamente sobre sus desempeños.
educación física
Ciclo Orientado del Bachillerato
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