NES
Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
Formas de conocimiento y técnicas de estudio
La educación secundaria requiere la apropiación, por parte de los estudiantes, de distintas formas de conocimiento
y técnicas. Algunas de estas son compartidas por diversas asignaturas, como por ejemplo el análisis de textos,
la elaboración de resúmenes y síntesis, la lectura de gráficos. Sin embargo, estos modos de conocer adquieren
especificidad en el marco de las diferentes áreas.
En Economía de tercer año, cobran particular relevancia:
Desarrollo de casos de estudio que permitan reconocer por parte de los estudiantes las categorías desarrolladas en una situación concreta y analizar las dimensiones de la realidad propuestas.
Utilización de diagramas y esquemas y elaboración de mapas conceptuales que ayuden a establecer
relaciones y jerarquías entre los conceptos y categorías.
Lectura de diarios y publicaciones para identificar noticias vinculadas con la temática que permitan un
debate fundado sobre los temas tratados en clase.
Debates que permitan la discusión y el intercambio entre los estudiantes promoviendo la reflexión en torno a la diversidad de perspectivas y reforzando las capacidades argumentativas en vinculación con los
impactos económicos y sociales de las políticas económicas específicas.
Confección de monografías e informes en torno a temáticas vinculadas con la dimensión económica de
la realidad social.
Desarrollo de indagaciones que permitan conocer y problematizar algún aspecto de la realidad social.
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mINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO e innovación educativa GERENCIA OPERATIVA DE CURRÍCULUM