Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
NES
Formas de conocimiento y técnicas de estudio
La educación secundaria requiere la apropiación, por parte de los estudiantes, de distintas técnicas y formas de conocimiento.
Algunas de estas son compartidas por distintas asignaturas, como análisis de textos, elaboración de resúmenes
y de síntesis, lectura de gráficos. Sin embargo, estos modos de conocer adquieren especificidad en el marco de las
asignaturas.
En Biología de tercer año, cobran
particular relevancia:
Interpretación y análisis de la información de diversas
fuentes tales como textos, gráficos, esquemas,
cuadros, tablas de datos, videos, animaciones, etc.,
en relación con los temas tratados.
Análisis y registro de datos.
Construcción de argumentos.
Comparación de información presentada en distintos soportes.
Pasaje de la información presentada en un soporte
a otro: por ejemplo, de gráfico a texto argumentativo, de ilustración a esquema, de información a
distintos programas de presentación, etcétera.
Elaboración de textos argumentativos.
Uso de simuladores.
Participación en experiencias directas, como actividades de laboratorio o salidas de campo en el marco de
una secuencia didáctica propuesta por el o los docentes.
Elaboración de hipótesis explicativas.
Realización de observaciones.
Identificación de indicadores.
Registro de datos.
Confección de tablas y cuadros.
Análisis de información.
Elaboración de conclusiones.
Diseño y realización de experiencias sencillas.
Confección de gráficos a partir de tablas y datos.
Selección de variables. Medición.
Control de variables.
Análisis de experimentos actuales e históricos.
Uso de bibliografía de soporte.
Participación en debates y confrontación de puntos
de vista con pares y docentes.
Construcción y presentación de argumentos.
Comprensión del punto de vista de los otros.
Hacer uso de diferentes metodologías para comprender y presentar las perspectivas planteadas.
Comparación de distintos modelos.
Presentación de exposiciones.
Selección de bibliografía de fuentes confiables.
biología
Ciclo Orientado del Bachillerato
109