NES
Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
Eje: Sistemas de relación y autorregulación. De la recepción de la información a la respuesta del organismo
Contenidos
Alcances y sugerencias para la enseñanza
Características generales de la función de
relación y autorregulación
yy El funcionamiento integrado del organismo.
Concepto de homeostasis.
Se introduce la función de relación, autorregulación y control, asociada con los cambios en los ambientes interno
y externo en los seres vivos. Para ello se recupera lo trabajado en primer año acerca de las características de los
seres vivos, lo estudiado en segundo año en el panorama del funcionamiento del cuerpo humano y lo visto en el
eje Los procesos evolutivos de tercer año respecto de las características de la especie humana.
Regulación neuroendocrina
yy Características generales del sistema
nervioso y del endocrino.
Se establecen relaciones entre el sistema nervioso y el endocrino, como sistemas que coordinan todas las
funciones permitiendo que el organismo constituya una unidad integrada y abierta.
Se propone abordar de manera introductoria las características generales de los sistemas nervioso y endocrino, sus
similitudes y diferencias morfológicas y fisiológicas.
Sistema endocrino
yy Composición y estructura.
yy Algunas hormonas, mecanismos de acción
y funciones.
No se pretende estudiar en profundidad el sistema endocrino en toda su complejidad, sino focalizar en el
mecanismo de acción de algunas hormonas en la regulación del organismo y la homeostasis.
Podría elegirse el papel de las hormonas sobre los procesos asociados al desarrollo puberal, a la producción de
gametas y a la gestación, relacionando los procesos hormonales a conceptos ya vistos de la fisiología del
organismo.
Sistema nervioso
yy Procesamiento sensorial y respuesta
motora.
Se propone trabajar la función de regulación e integración en el organismo humano eligiendo ejemplos en los que
se evidencien procesos de captación, procesamiento de la información y elaboración de respuestas, que permitan
avanzar en la construcción de la noción de organismo como sistema integrado y abierto.
yy Unidad funcional y estruc tural: la neurona.
Se espera conocer en forma general la estructura neuronal sin profundizar en los procesos que ocurren a nivel
subcelular.
Interesa identificar los mecanismos de defensa como formas de distinción entre “lo propio” y “lo no propio”.
Mecanismo de defensa del organismo
yy La respuesta inmunitaria.
Se sugiere desarrollar, en el taller de ESI, temas acerca de algunas afecciones relacionadas con el sistema inmunitario.
108
gcba
mINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO e innovación educativa GERENCIA OPERATIVA DE CURRÍCULUM