NES
Nueva Escuela Secundaria de la Ciudad de Buenos Aires
tercer AÑO
Objetivos de aprendizaje
Al finalizar tercer año, los estudiantes serán capaces de:
Identificar niveles de organización a nivel subcelular
(particularmente en el núcleo) haciendo foco en el nivel molecular.
Describir e interpretar el flujo de información genética
desde la transcripción hasta la traducción (Dogma central), analizando también las excepciones a las reglas.
Relacionar la replicación de ADN con la reproducción
celular.
Conocer las causas que pueden originar cambios en
la información genética.
Analizar críticamente perspectivas que se basan en el
determinismo biológico.
Analizar los cambios evolutivos que ocurren a nivel de
poblaciones.
Entender que el abordaje de los procesos macroevolutivos implica un salto en la escala de estudio.
Interpretar los modelos sobre evolución humana, identificar sus argumentos y dimensionar el lugar que ocupa nuestra especie dentro de la diversidad general.
Conocer las características del Homo sapiens.
Interpretar los ecosistemas como modelos y analizar el
nivel de organización en el cual se ubican.
Analizar a grandes rasgos la dinámica de los ecosistemas y las interacciones de los seres vivos entre sí
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gcba
y con el ambiente físico tanto en la escala espacial
como en la temporal.
Analizar en un ecosistema las consecuencias de cambios en los factores abióticos y/o en las poblaciones o
comunidades.
Analizar ejemplos de situaciones vinculadas con problemáticas socioambientales utilizando los conocimientos ecológicos adquiridos.
Reconocer la alteración ambiental debida a diversas
actividades humanas como el principal motivo actual
de la pérdida de biodiversidad en el planeta.
Identificar el concepto de sistema abierto, complejo e
integrado, como una de las características comunes
de los seres vivos y reconocerlo en el funcionamiento
del organismo humano.
Comprender que existen distintos mecanismos de regulación que moderan las variaciones del medio interno del organismo humano.
Describir de modo general el papel del sistema neuroendocrino en el funcionamiento del organismo, sus
principales, estructuras y la acción de las hormonas.
Reconocer la conformación general y el funcionamiento del sistema inmunitario.
Analizar los cambios que se producen al modificar variables en situaciones de simulación y en experiencias
de laboratorio, dentro de una secuencia didáctica.
mINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN GENERAL DE PLANEAMIENTO e innovación educativa GERENCIA OPERATIVA DE CURRÍCULUM