املجلة العربية للدراسات األمنية والتدريب ـ املجلد 62 ـ العدد 15
ل�ذا ف�إن املنهج الذي س�وف يس�تخدم يف هذه الدراس�ة هو املنهج املس�حي لعينة
من العاطلني عن العمل يف اململكة العربية لس�عودية، كام أنه س�وف يتم توظيف منهج
التحلي�ل اإلحصائ�ي والوصفي ملتغريات الدراس�ة، إذ يتفق ويتناس�ب ه�ذا املنهج مع
أهداف الدراسة وطبيعة البيانات املستخدمة، علام أن اإلطار املنهجي للدراسة يتمثل يف
اخلطوات اإلجرائية واملنهجية التالية:
1 ـ بيانات الدراسة
تعتمد البيانات املستخدمة يف حتليل وتفسري أسئلة الدراسة عيل عينة من السعوديني
العاطلين ع�ن العمل والذين تقدم�وا لربنامج تأهيل طالبي العم�ل يف القطاع اخلاص،
واملتبن�ى من قب�ل وزارة العمل وبالتعاون مع صندوق املوارد البرشية يف اململكة العربية
الس�عودية، علما أن الربنامج التأهييل قد نفذ يف العديد م�ن املعاهد واملراكز التدريبية يف
خمتلف مناطق ومدن اململكة.
2 ـ جمتمع وعينة الدراسة
يتكون جمتمع الدراسة من األفراد السعوديني العاطلني عن العمل والذين تقدموا
بطل�ب التوظي�ف من خلال مكاتب العمل، وحس�ب ترصيح لوزير العم�ل فإن عدد
العاطلني الذين من املتوقع أن يتم تسجليهم خالل تلك الفرتة الزمنية املحددة يبلغ مئتي
ألف عاطل (جريدة اجلزيرة، 9/1/5002م العدد 19711: 7).
ونظ�را لصعوبة وتكلفة اس�تقصاء مجيع أفراد املجتم�ع اخلاضع للمعاينة، لذا أخذ
عينة من املجتمع حمل الدراسة باتباع أسلوب املعاينة غري االحتاملية (Non-probability
،)Samplingوذلك من خالل تطبيق املعادلة اإلحصائية التالية:
)z p (1-p
2e
=n
ووفق�ا للمعادل�ة الس�ابقة ف�إن عينة الدراس�ة تتحدد عىل أس�اس أخذ نس�بة متثل
ح�دوث الظاه�رة التي هيتم بدراس�تها يف املجتمع، وبناء عىل املعادل�ة فإنه يمكن حتديد
ً
841