Clínica
LOS ESQUEMAS DEL INCONSCIENTE.
Autor
Dr. XXXXXX XXXXXXX XXXXXX
Psicoanalista miembro del CPM
[email protected]
Regularmente los esquemas figurales se han usado con fines pedagógicos, a través de ellos
se pretende comunicar a otros las ideas que el autor tiene sobre un fenómeno cualquiera y al
explicarlo, se apoya en esa figuración visual para no tener que proponer toda la teoría y
hacer más sencilla su elucidación. La pedagogía ha trabajado a fondo en el uso de este
recurso para la transmisión de un conocimiento y para el aprendizaje dentro del aula de las
teorías conceptuales ya elaboradas. Otro de sus usos en esta disciplina es en función de
diagnóstico de lo aprendido por el alumno; es decir, al alumno se le solicita un “mapa
mental” para dar cuenta y mostrar su nivel de aprendizaje, de aprovechamiento en clase.
Sin embargo, desde el psicoanálisis, el esquema nos interesa –al menos en una de sus
ámbitos- en su función epistémica, en tanto es un recurso importante para la producción de
un “objeto” de conocimiento, para poner a prueba las teoría elaborada respecto de un
paradigma y, sobre todo, como intermediación entre la teoría y el pensamiento clínico, en la
elaboración, al interior de la sesión clínica, de la interpretación o intervención congruente
que produce un efecto de convicción.
Hemos comentado ya con anterioridad estos tópicos. La intermediación del esquema
promete la posibilidad de desarrollar ampliamente una problemática teórica o teorética; el
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