Piaget quería descubrir cómo una persona avanza de un estadio al siguiente, y los
procesos mentales que utiliza para modificar su conocimiento del mundo.
Por último, también estudió los tipos de conocimientos que una persona puede crear
y los dividió en tres tipos: físico, lógico/matemático, y social.
Piaget proponía tres formas que tenían los niños para adaptarse a la realidad:
asimilación, acomodación y equilibración.
Asimilación: El niño se adapta a su entorno externo y recibe experiencias
de éste. Va encajando sus conocimientos anteriores con los presentes.
Recoge conocimiento.
Acomodación: Para dar cabida a las experiencias externas, el niño modifica
su estructura interna de pensamiento u organización cognitiva como
respuesta al cambio externo.
Equilibración: Equilibra las dos anteriores. Hasta que no ha acomodado
correctamente lo asimilado antes, no inicia el proceso de asimilación de
nuevo.
Conociendo estas tres formas, podremos entender por qué se dividen así las etapas
infantiles y cómo el niño va pasando de una etapa a otra, asimilando, acomodando
y equilibrando y vuelta a empezar.
Actividad: Para cada actividad hay que respetar los intereses, capacidades y
limitaciones individuales de cada alumno, tambien adaptar las actividaes de acuerdo
a esto. Hay que planificar una variedad de actividades para responder a todos los
estilos de aprendizaje.
Critica: Con respecto a este autor concuerdo mucho, ya que para ir aprendiendo
tenemos que pasar por diferentes estadios, y en cada uno ir estimulando el niño con
actividades que vallan de acuerdo a su etapa, y así ir observando las dificultades
que cada uno presenta y poder orientarlos.